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如何做好高中语文现代文阅读题

2017-01-09王倩

文学教育·中旬版 2016年12期
关键词:雁阵知音现代文

王倩

内容摘要:语文高考中的重头戏莫过于现代文阅读,这不仅仅决定了学生能否得高分,更反映出学生的语文功底如何。学会做好现代文阅读并非一日之功,需要持之以恒的积累、训练。本文将从做现代文阅读的感知法、筛选法、判断法和品味法四方面入手,结合历年来的高考真题来详细分析。

关键词:高考语文 现代文阅读

一.感知法

一篇文章是一个有机的整体。只有从宏观上整体把握文章的主旨和感情,从主旨着眼,养成整体阅读的习惯,才能高屋建瓴。迅先生说:“倘要论文,最好要顾及全篇”。“顾及全篇”就是整体把握、整体感知。感知什么?对于一篇文章来说,取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。

如何把握文章的主旨?它需要学生对作者用意、有关背景进行分析,对文章思路作合理的补充或完善,然后用自己的话对内容、主旨加以阐发或概括。例如,2000年全国高考题《长城》,命题者设计了四道题,我们摘取其中两题作分析:1、这篇散文中,(1)作者对历史上的长城的评价是什么?(2)又是如何看待长城的现实的?我们暂且把上述问题搁在一边,先通读全文。文章11个自然段可分为三个部分,第一部分第1段,作者通过对长城秋景的描绘引出下文,为全文抒情定下冷峻凝重的基调。第二部分第2至7段,作者同长城交流,反思历史上的长城,是民族凄婉、封闭、愚钝的标志。第三部分第8至11段,写今天长城敞开胸襟,笑迎八方来客,作者坚信伟大的中华民族一定能承受改革开放的冲荡,走向辉煌。由此可见,全文的整体思路是现实——历史——现实。文章的主旨是通过对长城历史的反思和现实的描述,表达了作者对新时期中华民族改革开放的自信。经过这样的整体感知、通篇考虑后,我们不难看出,第一题两小问很容易从第二、三部分找到答案。

二.筛取法

这一类阅读题大多数是从选文里有可能被学生忽略且又结构复杂、意思隐晦的难懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考查学生的理解能力,因此我们通常会用“题目从文中来,答案在文中找”的原则要求学生。因为只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案都能在原文中找出来。比如,2002全国高考题《话说知音》第20题:“知音的传说已经成为中国传统文化的一部分”,根据文章,分两点对此概括说明。”由于文章开篇有“两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里”“神往和渴求知音,已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操”的语句,我们得出第一点:“神往和渴求知音,已经成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操”。概括出第二点必须结合文章第三段:“我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》,思忖着知音这两个字的分量,想得心驰神往时,眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾,在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔,觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来”来概括,得出第二点:中国古代典籍中多有记载、传诵。

三.判断法

“推断和想象”自2001年列入《考试说明》以来,一直是高考试题中的一个热点,也是难点之一。因为从高考现代文阅读测试的角度来说,一个学生据文推断能力的高低,据文想象是否丰富而合理,直接反映出一个考生阅读能力的强弱。“根据文章内容进行推断”,主要考查学生的逻辑思维能力,要求由因推果或由果推因,或者由现象推断本质。“根据文章内容进行想象”与“推断”紧密联系在一起。“想象”要求学生展开合理的联想翅膀,展示创造性。

四.品味法

高考语文现代文阅读部分,社科类文章一直是热门,但近年随着“命题要贴近中学生生活实际”的命题导向,小说也在悄悄地热起来。但由于试卷的容量问题,篇幅较长的小说轻易不会成为阅读的选文。不过,近年来随着阅读类题量的增重,颇为走俏的微型小说有可能成为文学作品阅读考查的首选。

小说的阅读,主要是小说的人物、情节、结构,描写手法、刻画人物的方法、作品的主题及作者的写作意图等。例如2004年北京春季高考试卷小说《雁阵》的21题:“‘雁阵的含义是什么?它的出现对本文主题的表现和情节起什么作用?”考查的是对主题的理解。文中“雁阵”的作用极为重要,其中对雁阵的描写:“一群排成人字形的大雁,徐徐地朝南飞去。太阳金灿灿,雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗,在蓝空中吟唱。”文面用词饱满、温暖,着色鲜艳,就像一幕电影慢镜头特写,华美绝伦。作者为什么毫不吝啬对雁阵的赞美呢?细细地品味这些句子,我们不难发现,这些“人字形”的大雁令狗娃心中的仇恨随着“雁阵”的徐徐南飞而烟消云散;再结合文中的提示性语句“一首生命的诗,在蓝空中吟唱”可以看出,正是“雁阵”使狗娃的人性得以复苏,作品表现人性的主题就自然而然地凸现出来,“雁阵”的象征意义也就显而易见了。要解决这些疑问,必须深入到文章的字里行间,深入到人物的内心世界,用心体验,揣摩,品味,才能读懂读透。

五.总结

总之,要想做好语文现代文阅读并非是一件容易的事情。一方面需要平日的慢慢积累理解,另一方面就需要综合运用以上介绍的技巧。同时,身为教师,在平时的教学过程中还需要积极的发现学生的问题,并且及时的指导改正。

(作者单位:安徽省淮南市凤台县凤台一中)

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