孙莉

【摘要】昌邑区林荫路实验小学以“儿童第一，成长至上”为核心教育理念，遵循“让每一个孩子慢慢长大”的原则，以校训“责任 荣耀”为德育工作突破口，将“培养学生明责任、勇担当”作为打造学校德育特色的目标，通过“小担当”岗位体验让学生践行责任担当，提升学生的责任意识，促进学生为荣耀自己、荣耀学校、荣耀国家而不断努力。

【关键词】“小担当” 主题实践活动 责任意识

2016年《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，其中学生综合表现涵盖的六大素养中就包括责任担当素养。结合我校育人目标“培养健康、聪慧、勇于担当的少年儿童”和校训“责任 荣耀”。在学校少先大队的倡导下，全校组织开展了“小担当”主题实践活动。

一、设置岗位，让学生通过角色担当，践行责任

首先，班级打破以往的班干部制度，将班级中每项任务细化，设立“小担当”责任岗，如为花草浇水除草的有“花草担当”；清扫地面的有“地面担当”；擦黑板的有“黑板担当”；为学生分饭的有“打饭担当”；负责同学站队行走的有“路队担当”；负责门玻璃卫生的有“门面担当”此外还有节电担当、个人卫生担当、课间执勤担当等近30个“小担当”责任岗。

学生根据设立的“小担当”岗位，进行自愿申请。在各自担当岗位上，大家彼此监督。如发现有的同学工作不到位，其它同学有权竞争。这样一来，学生们个个使出“浑身解数”，亮出自己“绝活”，努力去了解掌握“小担当”岗位职责，促使学生自己去学，自己去做。班主任根据班级特点设计制作出具有本班特色的担当牌，学生们佩戴上精心设计的但当牌使担当岗位的角色感更明确了，也更有干劲儿了！……