金可泽

【摘要】利用校外实物资源有两个策略，一是把生活物品融入课堂；二是利用校外基地走出课堂。利用好校外非实物资源有三个策略，一是从影视等多种媒介中采集音像资源；二是从地方乡土活动提炼特色资源；三是从交互网络等载体连接智能资源。对校外资源利用提出了几个注意点。

【关键词】校外资源 科学课程 实验教学

科学课程与生活、生产和社会有着密切的联系，课程资源不仅仅局限于实验室的现有设备和校内的环境资源。真实生活的衣、食、住、行中无不蕴含着诸多科学奥秘，为科学教学提供了重要的校外资源。校外资源可以分为非实物（文本）资源和实物资源。校外非实物资源可以来自书店、图书馆、网络资源以及乡土文化资源等。学生身边的物品和器具，乃至科技馆、博物馆等处更是提供了重要的实物资源。长期以来，我们在科学教学中并没有积极推进校外课程资源的系统开发和利用，在积极推进轻负高效课堂教学的当下，充分开发校外科学教育资源是一个重要的课题。如何实现校外资源有效利用呢？

一、如何利用好校外实物资源

1.利用生活物品融入课堂。生活中可提供的素材非常广泛。学校、家庭以及社会生活环境中的许多材料、物品都可以是我们探究和认识科学本质的重要资源。有的只需要稍稍动手加工，有的甚至不用加工就能充当。所以，要引导学生认同一个原则：收集每一种可能有用的材料，从不轻易丢掉任何东西。……