多种方法学写景

2017-01-07卢丽

青少年日记 2016年7期

关键词：写景小草景物

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。朱自清的《春》是一篇情景交融、脍炙人口的写景散文。那么同学们，作者是怎样描写景物，如何赚人眼球的呢？我们一起来研究研究吧！

首先，仔细观察，抓住景物的特点，运用恰当的词语，层次分明地写景。

例如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

“偷偷地”“钻”写出了不经意间，春草悄然而出和顽强生长的情景以及作者惊喜的感觉，“嫩嫩的，绿绿的”呈现出小草生机勃勃的景象。作者抓住了小草的特征，巧用富有表现力的动词、形容词等，使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。

其次是善于调动各种感觉器官来写景。

人身体的各种感官都可以用来观察和描述景物。

（1）视觉：用眼观察，为了了解事物的形体、色彩、光线、动静。

（2）嗅觉：用鼻“观察”，可以把鼻子闻到的各种味道辨别出来。

（3）听觉：用耳“观察”，主要写听觉“接收”的声音。

（4）味觉：用舌“观察”，得到味觉体会。

（5）触觉：用身体“观察” 可以得到粗糙、细腻、光滑、坎坷、冷、暖、干、湿等感觉。

例如，“春风图”抓住和煦、芬芳、悦耳的特点，从触觉、嗅觉、听觉三个角度把无形无味的春风写得形味兼备，声情并茂。春风“轻悄悄的”，本无什么声响，但作者选取春天里特有的几种声响：鸟儿婉转的歌声、潺潺的流水声、嘹亮的牧笛声，它们相互应和，浑然一体，演奏成一曲美妙动听的交响乐，给人以美的享受。

再次，按照一定的观察顺序来写景。

作者在“春草图”中按由远及近、由点到面的顺序，向我们展开了一幅绿色的画卷。而在“春花图”中则按“树上”、“树下”、“遍地”的顺序，渲染了一幅百花争艳、蜂闹蝶舞的热烈画面。或定点观察，或移步换景，层层铺叙，层次井然。

最后，借助联想和想象，采用多种修辞手法来写景。

例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。作者“闭了眼”，想象树上结满果子的景象；“你不让我，我不让你”运用拟人手法生动形象地写出了花儿争相开放的特点；把野花比作眼睛、星星，写出了在风中野花轻轻摆动、闪闪发光的形态。可见，恰当的借助想象，运用比喻、拟人、排比等修辞方法，可以更准确生动地描写景物的特征。

由此，我们可以总结出栩栩如生地描写景物的方法：抓住特征、巧用词语、调动感官、按照顺序、借助想象、妙用修辞。

当然，如果我们仅仅停留在写景这一步是远远不够的，“一切景语皆情语”。景物描写不是孤立的。景物描写必然带上作者的主观感情色彩。景为情设，情由景生，描写要和抒情相结合，努力达到情景交融的艺术境界。

运用所学景物描写方法，参照朱自清的《春》做片段仿写。

要求：在四季中任选一个，仿写一段代表该季节特点的景物，运用景物描写的方法，不少于100字。

【片段摘录】

1、落叶蘸着秋天的浓雾，写下了秋天的平静与祥和。她过着轻纱美得令人陶醉，彷如一首轻柔脱俗的歌。……与其说秋天是一首歌，不如说平静祥和是一首歌，一首悠远绵长的歌，随生活的大海飘向远方。

冬雪，纷纷扬扬的飘下来。落到地上，积少成多，最后变成了厚厚的雪毯。雪停了，“吱、吱”的脚步声传到耳边。再仔细一听，还有欢笑声。哦！原来是有些小孩子在快乐的打雪仗！

（2015级1班李梦婷/指导教师：卢丽）

2、校园里的树木大多是法桐。法桐这个曾经壮实的青年，在这时也显得有几分苍老，但它仍朝气蓬勃。树冠像那熊熊燃烧的火焰，只是颜色没有那么鲜艳。法桐叶子样子像巴掌，这巴掌上还有许多“黄褐斑”呢！在远处看，它们紧紧挨着，相互扶持，个个勇士，坚不可摧。它们个个都把腰板挺得笔直，更显出它们的威猛。

（2015级6班邵灵煊/指导教师：王梅）

3、秋天的小草是苍黄色的，踩上去，硬硬的，手一摸，粗糙极了。失去了一种春天的朝气蓬勃，但她依旧很顽强。秋天的草像八十岁的老太太，虽然老了，但依旧受人尊重，它的下一位还是那样的盎然生机，充满活力。

（2015级6班王建鑫/指导教师：王梅）

这几位同学能够运用联想和想象，以及比喻、拟人等修辞手法，生动的描写出了秋天的落叶、梧桐树、小草和冬天的雪，美得耐人寻味。

2015年9月12日星期六多云

风

2014级4班崔富凡

自从昨天早上的小雨下过之后，风就不断地刮，气温也降了下来。

狂风呼啸，小草也吓得趴在地上，想要钻进土里去，避一避这阵狂风。风一走，它又立马站了起来。树没命地摇着，即使它长得很大很粗，也对风没有一点抵抗的余力，只能任其摆布。树叶在树枝上拼尽全力抓牢，但仍无济于事，三下两下便被拽了下来，随风摇曳。树上的枣，还没等熟，便被轻而易举地被拽下来，重重地摔在地上，自己滚到一边去了。

路上的行人，昨天还穿的是短衣短裤，今天却都换上了长衣长裤。人们恨不得把自己捂得严严实实的，即使这样也并没有什么用，仍然颤抖地艰难移动着。

下午我出去骑着电瓶车，当走到开阔一点儿的地方时，差点被这调皮捣蛋的风给推到了，还好我比较敏捷，差点让它得逞了。

狗则躺在一个角落里沐浴着阳光，但因为有风的原因晒太阳也并没有什么用，所以不一会儿它便冻得发抖，灰溜溜地走到一个吹不到的地方睡大觉去了。远处的几个小孩不知去干什么，或许是因为风太大，所以他们干脆转过身来倒着走，还好当时出来的车辆也并不是很多。池塘里的水也泛起粼粼波光，显得是那么清澈。

这一天，风吹走了夏天，吹走了炎热，也吹走了鸣叫的昆虫，却吹来了秋天，吹来了凉爽，吹起了丰收的号角，吹来了一个崭新的世界。

指导教师：曹静

作者观察仔细，抓住秋风中景物的特点，描写得非常细致。风中的草、树、树叶、人、狗、池塘的水，各有特色，写出了秋风的大和冷。

2015年9月25日星期天阴

窗外的风景

2015级2班赵文乐

早上，太阳躲进云朵里，没有露面。小路上的行人来来往往，阴郁的天气阻挡不了人们工作的热情。冷风徐徐，小树在风中摇摆。

不知不觉间，秋去冬至。落叶从树上飘下，落在地上，形成了“大自然的地毯”。秋叶飘落，总是给人一股淡淡的忧伤。但生命的逝去，将重新进入轮回。下一年，还会再开出新的嫩芽，在盛夏来一股清凉。

无忧无虑的小孩子在楼下嬉戏奔跑，笑声和叫声并没有让我感觉吵闹，相反而是给这阴郁，没有生气的小道上带来了生机。