王玲

摘要：大力推进双语教育，是提高少数民族教育质量，培养民汉兼通少数民族人才的战略举措；是维护民族团结和祖国统一，促进各民族共同发展、繁荣和进步，实现长治久安的迫切需要。德育工作是学校的首要工作，含盖了学生的思想品德、文明礼仪、安全稳定等方方面面，但具体讲，就是将来把学生培养成为一个什么样的人的问题。我所在的学校，是新疆喀什地区2003年建成的唯一一所双语实验中学，授课教师大都是汉族教师，面对的学生几乎都是维吾尔族学生，采用双语模式二教学方式，学生的德育教育就显得更为重要，教育难度也更大，教育成果的显现也需要花费更长时间。如何做好双语学校的德育工作一直是我不断探索和思考的，现就双语学校开展德育工作，结合我个人从事德育工作的实践经历，谈谈个人的观点与看法，和各位同仁共同探讨。

关键词：新疆；双语学校；德育教育

一、努力营造全员育人的德育教育环境

“团结就是力量”，的确，集体的力量是巨大的，可以解决一切问题，战胜一切困难。一所学校就是一个集体，每一位教师都是其中的一员，学校的德育工作必须依靠全体教师共同努力，大家充分发挥好自身的特长，集思广益，就一定会使德育工作取得更大进步。如今，党和国家高度重视学校德育工作，不断提高教师尤其是班主任教师的待遇，很多时候，学校的德育教育工作都落在了主管德育工作领导与班主任教师头上，班主任教师成了学校德育工作的直接责任人，凡是班里的学生违反了校规校纪，就会影响该班班主任的一切工作，将直接与每月班主任费挂钩，会导致出现班主任明知本班学生违纪了，但害怕影响自己的工作，采取对学校隐瞒事实、不向学校汇报，自己的教育方式方法又简单、甚至粗暴，思想教育只停留在表面现象。长此以往，不难想象，德育教育工作定会出问题。

另一现象，部分科任教师错误地认为，学生的思想政治教育工作是校领导与班主任的事，自己只要将每堂课上完就算任务完成了，课堂上对学生违纪行为不加理睬、不去制止，时间一长，每次上这门课时，学生们就很随意，反正老师也不管，导致，最后还得请班主任老师出面维持一下课堂纪律，试问，一个连课堂纪律都组织不好的教师，还算一个称职地教师吗？身边这样的例子还有很多。这是我们要进行深刻反思的呀！所以，我认为学校的德育工作并非是某个领导或某一个人的事，而应当是全体教师共同肩负的责任，需要大家齐心协力、共同努力去完成。

二、德育工作需要好的师资队伍

一所学校的德育工作怎么样？学生的养成教育好与坏，关键在学校是否有一个好的师资队伍。教书育人、为人师表是教师的神圣职责，教师只注重教书而不会育人和不去育人是不行的，但是，身边这种现象却不少，由于受到身边不良风气的影响，个别教师的价值取向偏离了轨道，贪图享受、搞攀比，没能把心思用在教育教学工作当中，更不用提其如何发挥榜样示范作用了。另一方面，教师不及时钻研业务、不加强学习教育政策法规等，不思进取、不求上进的现象，将直接影响学校的德育工作。要知道，在知识更新迅猛快捷的时代，教育者的任务已不再是单纯的向人脑的仓库里“装知识”，而是要变“教会”学生知识的手段为“教给”学生获取知识的方法，交给学生自我寻找打开知识大门的钥匙。

三、德育教育是爱的教育

教师职业道德规范当中有一条是：关爱学生。的确，我们的德育教育，就是要关心爱护全体学生，不论是大家眼中的优等生，还是经常违反纪律的“调皮捣蛋鬼”，我们都应当像关爱自己的孩子一样，去关心、爱护教育引导。在我看来，多数问题学生之所以违反纪律、常犯错误，原因来自方方面面，或是来自家庭、来自周围环境、或是他对问题的错误看法等等。这时，老师要善于观察，多交流了解，尽可能取得家校联系，让家长配合学校教育，找准问题的根源，采取行之有效的措施，用一颗宽容地心去帮助孩子转化。切不可一遇到学生违纪，就犯急躁的毛病，批评指责，或严加惩罚，或是讽刺挖苦，更不可一句“你就是无药可救了……”而将学生弃之不顾，使师生关系非常紧张。我常常想，我们当老师的为什么要那么着急呢？为什么不给学生改正的时间和机会呢？众所周知，一个人从幼稚走向成熟是个漫长的过程，任何知识的获取、好习惯的养成不是一蹴而就的，是需要时间的。尤其是像我们这样的双语学校，在教育学生时，更应该注意方式方法，要能俯下身子关爱每一位学生，让孩子们真心感受到汉族老师就像他们的爸爸妈妈一样爱护他们。真正形成对社会负责、让家长放心、让孩子开心的教育氛围。

“有爱的教育，才是成功的教育”，老师心中充满了爱，就没有转化不了的学生。

四、德育教育应从小抓起

我们知道，孩童时期，是人生当中模仿能力最强，行为习惯养成的关键时期。学校每年九月份对新入校的一年级学生，前两个星期都是由老师进行养成教育。在双语学校，老师将对这些新入校的学生从最基础的“你叫什么名字？”、“我今年7岁了。”、“你好！谢谢！再见！”等内容一点一滴地教起，因为，刚入校的他们或许会用维吾尔族语言叫：“达当，阿娜”，却不会用汉语叫：爸爸、妈妈，一切都需要从零开始学起，所以，此时，有经验的教师就会充分利用好时间，有计划、有步骤地向学生进行行为习惯教育，如：课堂常规教育，文明礼仪教育，遵守纪律、安全稳定教育等，并且需要花费一定时间，去要求大家努力遵守和做到，久而久之他们逐渐养成了良好的学习、生活习惯。曾经身边也出现过老师错误地认为，一年级学生还太小，养成教育等后面慢慢再进行，殊不知，等到大家一致认为这个班学生养成教育太差，再对学生进行教育时，学生的很多不良学习、生活习惯已经养成，要改正就要花费更多时间与精力，或许也难以达到预期的效果。后悔当初没有抓住有利时机进行教育。所以，学校德育教育工作要从刚入学的小学生抓起，效果更显著。

当前，面对国内外敌对势力一心想分裂祖国、破坏民族团结，与我争夺教育阵地的严峻形势，我们要从战略和全局的高度，充分认识推进双语教育工作的特殊重要性，增强做好双语教育工作的责任感、使命感和紧迫感。相信，在党和国家的高度重视与大力帮助下，在新疆各级领导的正确引导下，全区双语教育定会跨入新的台阶，教育工作者要不辱使命，时刻牢记祖国的未来、新疆的美好明天要依靠我们以满腔的热情投入到教育教学工作当中。就让我们携起手来，共同推进双语教育、推进学校德育工作，共同托起明天的太阳！