王婷婷

“常见气体的实验室制法”教材中介绍了很多，而学生在问题的解决和应用过程中往往会出现这样或那样的问题，那么，在教学过程中应该如何帮助学生掌握规律，深化认知呢？本文选择高考题中“常见气体”（CH4、H2S、CO可不作要求）为例，就常见气体的实验室制法进行总结与分析，望有助于教师教学和学生的复习。

一、常见气体实验室制法的反应原理、发生装置与收集方法

要掌握“常见气体实验室制法”，首先必须搞清楚其中的反应原理，其次根据反应原理反思和总结用到了怎样的发生装置，还要想到气体的收集方法用到了哪些？当然，最后还要从绿色实验的角度思考尾气如何处理等问题，那么，这些知识如何处理呢？笔者在教学过程中常常采用列表的方式，让学生将前期学习到的知识通过填空的方式填到表格中，然后针对表格中的信息进行对比分析实验注意事项。