陈丽

生活中我们每个人都有自己的舞台，演绎着不同人生的精彩。作为教师，一个重要的舞台一个能够体现自身事业价值的舞台，就是我们的课堂。所以我希望自己能在课堂上翩翩起舞，与我的学生共舞，将自己的个人魅力尽情地展现给学生，感染学生，启发学生，构建一个和谐、快乐、精彩的课堂。但是真正精彩的课堂是无法预约的。

一、只缘身在此山中——主体

新课程改革实施以来，“学生为主体”始终是提的比较响的理念之一，我也努力在我的课堂上体现这一理念。就拿课堂常规来说吧。课前，我会提出了“同学们在听课时应注意哪些问题？”学生纷纷回答：“认真听讲”、“积极回答问题”、“举手发言”、“不乱说话”等等七、八项纪律。“如果表现好的同学，你们说该怎么奖励？”“奖红花”、“打报喜电话”……这样学生自己制定的纪律自己就能更好的去遵守，也想努力争取得到奖励。

又如在上《揠苗助长》一课时，我让学生表演课本剧，但我并没有马上把表演的要求提出来，而是请学生自己先说说表演时要注意什么，学生可积极了：“背下人物对话内容”、“要有表演动作”、“声音洪亮”、“不要害怕”“还可以展开想像加上一些动作和表情”……你看，小鬼们的要求比我的还要全面。这样，即有利于规范学生的表演，又有利于检验学生的表演效果。还体现了一个“学生自己相互评价学习成绩”的主体思想。在课堂上，必要时我会退下来甘当配角、伴舞者。“你说呢？”“宁鸥，你说说你的看法？”“这个问题老师也不太清楚，谁来告诉我？