王艳茹，李晓静，梁丽波

(包头医学院护理学院，内蒙古包头014060)



实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素分析*

王艳茹，李晓静，梁丽波

(包头医学院护理学院，内蒙古包头014060)

目的：分析实习后护理本科生临床沟通能力现状及影响因素，进一步探讨其提升对策。方法：以4年级实习10个月后的226名护生为研究对象，采用《护生临床沟通能力测评量表》进行现况调查。结果：实习后护生临床沟通能力总得分为(79.39±8.57)分，处于中等水平。沟通维度中，条目均分最高的是敏锐倾听维度，最低的为共同参与维度。多元逐步回归分析结果显示，进入回归方程的因素有是否班级干部、与父母关系、与同学关系和与临床带教教师关系4个因素。结论：实习后护生的临床沟通能力并不乐观，护理教育工作者应分析其影响因素，并进行针对性教育，加强对护生临床沟通能力的培养。

实习；护理本科生；临床沟通能力；影响因素

临床护理是一项与人密切接触的工作。执行任何护理操作，沟通都是不可缺少的要素。临床沟通能力是护士的核心能力之一。护士的工作中，70 %的工作时间在与他人沟通交流[1],良好的沟通可以使护患关系更加融洽,护理工作更容易开展,护理效果得以提高,所以沟通是护理人员顺利而有效地完成临床各项活动所必须具备的素质与能力。然而,护生临床沟通能力不尽理想己经成为目前我国护理教育中存在的一个普遍问题，尤其实践教学中教师仅注重各项护理技能的培养,忽视护患沟通的实践与培养,使沟通理论与实践脱节,护生在实际临床护理工作中出现沟通障碍的情况较普遍。……