对目前电子通信专业教学存在的问题研究

2016-12-31汪霖

移动信息 2016年5期

汪霖

对目前电子通信专业教学存在的问题研究

汪霖

湖北科技学院，湖北咸宁 437000

在当今社会，人类早已离不开电子信息技术。目前全球经济化的水平全是依附电子信息技术的发展，它带动了工业的发展。从全世界范围着眼，得出了一个结论就是得到许多群体或部门所鼎力帮助的网络信息正在蔓延开来，而全球的经济发展也会依赖于此。通过资源的合理分配促进发展是我国目前现有的策略。我国每年在通信设备上的投入不断增加，使得在资源化的进展方面获得了长足的进步。随着目前现有的教育不断改革，各高校都在扩大招生名额，同时信息技术在其中的推波助澜，促使在发展的过程中需要依据现有需求不断调整战略来完成招生。

电子通信；教学弊端；措施分析

1 电子信息专业教学存在的弊端

1.1 知识面广泛但是专业性不强

我们可以这样理解，一些电子信息的获得和储存，传输都会运用到相关的科学技术，这就是知识的存在和、涉及面广泛，体系庞大的不断更新变化的学科[1]。现今，其主要包括语数英等基础学科，也有物理化学类的教学内容，还包括计算机有关课程，如从计算机基础到计算机语言到编程等，这是由其性质决定的，其本质就是通过电子信息技术对信息与数据分析的收集处理，故要求操作者都要了解。知识面非常宽，是多学科课程的组合，没有形成自己的专业特色和基础理论体系。与信息工程甚至计算机应用专业相差不大。

1.2 相关人才技术的缺乏

目前国内许多综合性大学、工程院校以及部分师范类院校开设了电子信息科学与技术专业或相关的专业，但是它们几乎都属于非师范类专业[2]。因此，现在大多数院校这个专业的教师是从大学毕业的硕士或者博士研究生，他们既没有系统的教育背景又缺乏教学实践。相应的师资力量也没有得到完善，而且电子行业本生就领导着时代的发展，每一天都会有着新技术的产生，一直走在时代的前端，所以，培养一批对现代科技导向有着明确思考的老师作为电子信息专业的导师，会对这个专业学生的未来发展起着举足轻重的作用。

1.3 对电子信息前景持不乐观态度

与前几年计算机专业的火爆相比，近年来，人们对这个专业的选择趋于一个理性和客观的态度[3]。学生和父母考虑更多的是一种基于更有利于个人长远自我发展的出发点，作为一个大学生，我们必须在毕业前掌握下列知识和技能。能系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机信息系统的基本能力；了解信息产业的基本方针、政策和法规，弄清公司管理内容知识；弄清电子设备机器与数据信息体系理论依据，具备分析、策划新系统，挖掘技术的所需能力标准；顺畅运用文献检索与相应资料查询，具备科学探索与实践能力。从事计算机行业发展，首先一定程度要了解计算机最基本功能、应用程序基础理论以及计算机最先概念，了解电器设备安装的人员都是关于电子生产设备安装的相关领导者；了解电类产品结构设备修理技术水平一般是看着图纸设计理念来完成所有的组装配套链接技术；能熟悉运用及维修电子产品的技术与看比较有难度的图纸组装设备防止事情发生技术；能现场组装电子设备和调试相关链接技术。

2 巩固电子信息专业的地位

2.1 突出专业特色，做好自身定位

要提高学生就业时的竞争力，就要制定合理的目标，在众多院校中找出自己的特色，创造自己的品牌。如农业院校可以将农业与电子信息技术结合起来，发挥在实际中的应用效果[4]。做到这些，才能灵活发挥自己所学专业知识。为了适应快速发展的电子信息科学，必须要对教学内容进行创新突破。为了锻炼学生的自主学习，自我发展，应该减少专业课程，增加选修课的上课密度。选修课的内容要紧跟当前的形式不断更新，使同学们了解到新的讯息和技术。通过实践性质的课程来提高学生的兴趣，能够让学生主动地进行学习探究，掌握能够在生活中运用到的技术，使他们在进入社会后能更好的融入社会。

2.2 加强人才教学

通过已有的实验平台，建立包括基础实验、综合性设计实验和重点课程设计的实验课程体系。加强的动手实践能力和创新能力。仪表、仪器的使用极其电子工艺，这是基本的技能实验，一定要为后续试验打牢基础。验证性的实验如EWB、System View是指用实验验证课程的基本理论，通过教师的课堂讲解和学生的课外方针等形式加深对理论的认识和理解。综合型实验则是为了培养学生运用所学的理论知识解决现实问题的能力，如利用学到的数字电子技术理论设计一个数字闹钟，利用所学的高频电子技术知识制作调频对讲机等，或者通过实验让学生将各个课程之间综合起来，如采用EDA技术、单片机来设计制作一个温度控制体统等。设计性实验主要是为了培养学生的独立思考能力，设计能力和创新能力。这能一改传统填鸭式教学模式，激发学生实验探索兴趣，真实可见的实验效果能加深学生印象，也符合现代社会对于学生提出贴合工程实际的要求。

2.3 加强学校和企业的合作

据近些年来对社会发展的观察，我们可以肯定地说，校企合作是我国将来技术教学的长期趋势，学校非常有必要从相关企业聘请电子信息工程专业的教授以及相关人员到学校为学生答疑解惑，为学生和外界现实行业动态环境构筑起沟通的桥梁，让学生能充分了解到企业对于专业性人才的迫切需求。建立实习基地。鼓励学生到企业中实习，做到理论与实践相结合，让他们开阔眼界，增长见识。培养学生积极实践、勇于探索的精神，为他们将来走上社会打下基础。