马晓慧

(山西大学商务学院，山西 太原 030031)



MOOC视域下教育信息化路径选择探讨

马晓慧

(山西大学商务学院，山西 太原 030031)

MOOC高度融合了信息技术与教育资源，以其特有组织和传播方式受到了学习者的欢迎.文章全面梳理了MOOC的产生及发展历程、MOOC的研究现状，从教学模式变革和课程资源建设两方面探讨了MOOC视域下的教育信息化路径选择问题.

MOOC；翻转课堂；教育信息化

0 引言

MOOC(Massive Open Online Courses，即“慕课”)是近年新现的一种网络课程，指由个人或组织在相关慕课平台发布学习课程，学习者只要接入网络即可随时随地学习.这种方式加快了知识共享的进度，扩展了知识传播的范围.通过慕课平台，学习者知识的建构、控制以及获取方式对应的发生了很大的变化[1].

教育部在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出，将高等教育和信息技术进行结合，探索人才培养的新方法.高等教育信息化是利用新兴在线技术改变传统的教学方式，进而提升教育质量.MOOC提供了在线学习环境适应教育需求，进而促进了教育资源的开放共享.在MOOC视域下研究教育信息化模式和学习模式，对于提升教学质量、维持性创新现有教育模式、促进专业发展具有不可忽视的意义和价值.

1 研究现状

笔者在Google scholar中对“MOOC”进行搜索，得到19 100条英文文献，对“Massive Open Online Course”进行搜索，得到119 000条英文文献.对检索结果进行分析，结果显而易见，研究MOOC的人员集中在高校.对学术成果以时间进行排序并分析，2012年后质量较高的学术文章的发表数量……