◎张放

会计学专业创业教育实践教学

◎张放

随着社会的不断发展，我国经济发展得到了很大的提升，社会各界对人才的要求也越来越高，尤其近年来经济全球化趋势越来越明显，会计人才的需求量也在不断增多，但根据目前的情况来看，我国会计学专业学生虽然具有丰富的会计学专业知识，但在实际操作中却是力不从心，因此加强实践教学是目前亟待解决的问题之一。本文通过查阅相关资料，简要整理出会计学专业创业教育实践教学的必要性，并且提出了几点行之有效的开展会计学专业创业教育实践教学建议。

会计学专业创业教育实践教学不仅是要在理论知识讲解的基础上加强实践教学，还要对学生进行创业意思和创业能力的培养，使其能够多元化共同发展，更好地适应当代社会对人才的要求，另外也是响应我国十六大会议中提出的应加大我国对中小企业的支持力度，充分提高我国自主创业的几率，以此来促进我国整体经济的发展。但我国目前在进行会计学专业教学的过程中，尚未能完全做到上述要求，因此教育机构应加强此方面的研究和实施力度。

会计学专业创业教育实践教学的必要性

增加就业机会。我国一直存在大学生就业难的问题，并且随着高校扩招、社会对人才要求不断提高、大学生本身对自我的认知不足等因素，导致此种现象越来越严重，为了改善此种现象，我国各大高校也在不断努力希望能够培养出各个行业的精英人才，加大学生的毕业就业率。会计学专业在当今社会的各大企业或单位中都占据着非常重要的地位，但众所周知，会计学专业难教难学，资格证的考取更是困难重重，但若在学校内能够接受很好的教育，则可很大程度上改善此种现象。并且如今大学生自主创业已经成为当下十分流行的趋势，但大多数学生对于创业并没有多大的了解和信心，通过学校提供的实习基地和实习机会积累知识和经验，对大学生今后的就业和创业都有非常大的帮助，另外在实习阶段会接触很多比较有实力的公司和有经验的专业人员，如此不仅可以丰富视野、提高自身综合素质和能力，还能够为自身今后创业积累下丰富的人脉，以便于今后能够更好地与他人合作。另外当今社会需要的不再是单一型人才，具备一定的创业意识和创业能力，对于推动企业发展来说可以起到很大的作用，如此一来此种会计学专业的学生则相比其他学生会增加很多就业机会 。

促进经济发展。根据相关调查结果显示，很多发达国家的大型企业中有很多都是因为大学生创业而开展起来的，而我国在此方面远远不及其他发达国家，导致此种现象主要原因有很多，如依然有很多人意识不到大学生创业的重要性、很多大学生不愿承担过多风险、高校对于大学生创业教育不够重视等。但我国在十六大会议中也提出为了我国的整体经济发展，建议开展各式各样的创业活动，导致此会议观点提出的原因有很多，如我国近年来经济发展虽然比较快，但并不能充分满足国家对经济发展、以及人们对经济发展的高要求，通过自主创业来提高广大民众共同利益的方式可以有效促进我国整体经济发展，也能够很大程度上提升我国国民创造经济利益的能力，如此则能够很大程度上提升我国经济在国际市场中的竞争力。而大学生作为我国最具创业潜力的人群，更应使其积极响应国家号召，另外国家对于大学生创业有非常多的优惠机制，如此可以有效减少大学生创业过程中的各种压力，因此加强大学生创业意识并培养创业能力对促进我国经济发展能够发挥很大的作用。

如何加强会计学专业创业教育实践教学

培养创业意识。众所周知，创业从来不是一件简单事情，其中不仅需要丰富的创业知识和强大的心理素质，能够在创业过程中勇于面对一切，还应对创业充满热情和激情如此才能在创业的道路上无往不能，而创业热情和激情是能够通过后天培养的，因此在高校创业教育中培养创业意识也是非常重要的组成部分之一，其是大学生创业最基本的动力源泉。在进行会计学专业的教学过程中，应摒弃传统思想观念和教学理念，充分将创业意识融入到教学中，使大学生明白创业教育的重要性和必要性，并且激发出学生做大事的决心，为今后的发展确定一个更加清晰的方向，并能够为之不断努力直至成功。可以说在创业教育全过程中，培养创业意识是非常重要的，其不但能够使学生对创业的概念变得更明了，还是能够影响到学生创业决心和创业构思方向的重要因素，不难发现我国依然有很多大学生依然处于传统思想观念下，对于创业所带来的风险不愿意承担，只求毕业后能有一份相对稳定的工作，而通过培养创业意识则可以一定程度上增强学生的意志力和信心，对学生今后创业来说有很大的推动作用 。

开展实习教育。对于大学生来说实习阶段是非常重要的，尤其对于会计学专业来说，其需要很强的专业性和业务能力，因此在开展实习教育时可以从两个方面进行，一是开展校内实习，二是开展校企合作，为学生创造真正能够接触到项目的机会。在校内进行实习时模拟创业是非常重要的，其能够及时将所学到理论知识与校内会计学相关学习设备结合起来，避免学生由于长时间不接触而淡忘知识，校内实习是近年来我国高校普遍流行的教学模式，是为大学生量身定制的教育平台，也可以说是为大学生今后就业打下坚实基础最有效的方式之一。在校内实习阶段可以充分模拟情境，如公司、具体项目或自主设计等多个板块，也可以让学生在现有会计学专业技术的基础上进行简要的技术创新，以便于学生能够尽早发现最适合自己使用的技术，如此不仅可以丰富会计学生的理论知识，也可以有效培养学生的创新意识和创新能力，另外也是为大学生今后创业提供了一定的技术基础和平台。在我国各大高校中不乏创业指导中心，其主要是为了大学生创业提供必要的技术指导或对大学生创业方面进行一定的宣传，也能够有效促进校企合作，为大学生创业方向提供有关成功人士的案例和经验，也是高校创业方面社团的主要管理机构。在校内实习基地主要可以为学生设定某种创业项目，由教师对学生的创业企划和构思做全面指导，并且在结束后让学生提交相关报告。

校外实习主要是通过学校与校外企业之间的联系为学生提供充分的实习机会，由教师进行一定的技术和理论指导，在此基础上应充分考虑到学生实习的目的是为了创业打下基础，因此在选择相关实习单位时不应盲目，而是要真正为学生选择适合自己发展、发挥的企业和岗位，在此期间指导教师也应与学生一同进入到相关实习单位，以便指导学生并且能够及时根据学生的实际情况与实习单位沟通，还要对学生进行日常工作状态、过程、结果的全方位考核。与在校内实习相同之处在于，在充分参与相关创业项目后必须对该项目以及此次实习进行综合性报告，并分享各自在工作中的心得以便于进行整体报告装订，另外，实习单位也应对学生的综合发现做出客观评价，此次实习成果依然以报告的形式存在，并且一式两份由高校和实习单位共同拥有。

除去校内实习基地和校外实习基地的建设外，创业者联盟也是不错的选择，当今社会有很多自主创业取得大成功的人士，在创业者联盟中可以使学生与成功人士进行深度交流，从成功人士那里获取宝贵的创业经验和创业心理疏导，但为了保证创业者联盟的专业性和实用性，在高校进行学生筛选时一定要进行充分的调查，不应将对创业只是存在一丝想要了解的想法的学生进入到其中，否则极有可能会影响其他学生的积极性，允许准创业学生的加入是因为其有较高的创业激情，通过与相关人士的交流和学习，可以使准创业生获得更多创业方面的知识和技巧，并且在其中通过相关项目的参与或观摩，可以丰富其经验和视野，对提高准创业生的综合素质和能力有非常大的帮助，尤其在创新意识和创新能力方面，通过此联盟的实习也能够充分明了准创业生的综合实力，便于高校指导教师对学生进行有针对性的辅导。

提升教师综合素质和能力。在创业教育指导教师方面，我国与其他发达国家之间也存在着一定的差距，尤其对于美国而言，在美国有非常多的大学教授是在相关大型企业中退休或辞职转向教育方面的人士，此类教师不但具有丰富的创业理论知识，也具备丰富的创业经验可以与学生分享，并且直至目前依然与商业界保持良好的联系，如此不但可以为大学生提供更多更好的实习机会，还能够充分了解目前市场动态，以及企业对于人才的具体要求，可以进行有针对性的辅导。另外美国各大高校中不乏邀请商业领域的成功人士在校园内开展创业讲坛的情况出现，经过成功人士对自身人生的简要介绍，以及在创业过程中所承受和所获得的东西都能够有效打动学生的内心，使其不但丰富了创业知识也坚定了创业的决心。

在我国也是同样，教师在教育中占据非常重要的地位，而在当今社会对人才的高要求背景下，除了改变教学模式和培养模式外，提升教师的综合素质和能力也是非常重要的，尤其对于会计学专业来说。从事会计学专业的教师除了需要具备丰富的理论知识外，还应具备扎实的专业能力，并能够在教学中培养学生的创业精神和创业能力，但根据我国目前的情况来看，我国创业指导方面的教师并不能够完全具备此项资格，因此各大高校除了要对指导教师进行一定的知识补充和技能培训外，也应积极借鉴发达国家的教学经验，在与学习有合作关系的企业中聘请专业人士担任学生的兼职指导教师，如此一来不但可以提升学生的综合实力，也是本校教师丰富自身的重要手段之一 。

综上所述，会计学专业创业教育实践教学是会计学专业中非常重要的组成部分之一，在当今社会对人才的高要求环境下，可以使会计专业的学生更好的适应工作要求，并且通过实践教学可以巩固学生的理论知识，加强理论与实践的结合能力，另外也能够培养学生的创业意识和创业能力，这对处于当今社会的学生来说是非常重要的。但我国会计学专业创业教育实践教学起步较晚，依然有很多方面不够完善，因此今后应加强完善会计学专业的培养理念和培养模式。

（作者单位：中国有色矿业集团有限公司）