◎蓝秋明

幼儿园数学教育的策略

◎蓝秋明

随着国家教育改革的不断深入，幼儿教育的改革也提上了日程，幼教的研究者们积极探索更适合现代孩子们的启蒙教育的方式。研究者们已经有了一些成果，这些成果已被老师们运用到教学中，并取得了良好的反响。在如今的教师队伍中，以青年教师为主，他们容易接受新的教学观念和方法，但在教学实践中缺乏对这些新的观念和方法深入的思考，也就不能取得更好的教育效果。学校为了幼儿园数学教育的发展，组织了青年教师团到其他幼儿园去参观学习。在实地考察的过程中，发现一些老师的教学方法存在明显的问题，值得深入研究。鉴于此，本文将从以下几个方面来探讨幼儿园数学教育的策略。

环境是幼儿园数学教育的重要策略

数学具有抽象性、逻辑性以及辩证性的特点，是由其本身决定的。学习一些简单的数学知识有助于提高幼儿的思维能力，得到良好的启蒙教育。苏联教育家加里宁说：数学是锻炼思维的体操。对幼儿进行数学教育是培养思维能力的重要途径，通过初步的数学培养能够形成简单的逻辑思维。实践出真知，很多的理论是经过实践而得到的，在学习初期，给幼儿搭建一个良好的数学环境，给孩子们自由想象的空间，去探索、认知、实践，有助于数学知识的学习。人们生活在物质世界中，每天不可避免地要与人、事、物产生联系，周围的物质形态皆以数量的方式表现，且形状各异。……