肖 峰

(四川工商学院,四川 成都611745)

1 前言

随着网络经济与知识经济时代的到来,电子商务的发展方兴未艾。大数据、云计算、互联网、物联网等信息技术的快速普及,又使得社会对高素质、应用型的电子商务人才的需求日益强劲,然而由于大多高校电子商务专业的教学模式存在诸多弊端,导致电子商务专业的毕业学生就业数量与质量都让人不尽满意。这一矛盾现象进一步警示我们,电子商务的教学改革迫在眉睫,改革的思路亟待厘清。

2 电子商务专业教学现状分析

2.1 人才定位模糊

电子商务是一门综合性较强的学科,涉及知识范围很广,既有经管理论打底,又有信息技术应用。因此,电子商务专业学界一直有一个争论：应该重电子,还是应该重商务。这一争论涉及电子商务人才培养定位的根本问题,很多高校都没有做出明确界定,直接导致电子商务人才培养定位模糊不清。论技术,电子商务的学生比不过信息类专业同学;论理论,电子商务的学生比不过经管类专业同学,这样使得电子商务专业的人才定位极为尴尬。

2.2 教学内容陈旧

电子商务教材的开发情况远远落后于电子商务实业界的发展状况。首先,目前电子商务教材的编写人员大都是各高校的教师群体,很少有企业界人员参与;其次,还有部分教材源自国外高校使用的电子商务教材的直接翻译版;最后,由于出版原因,教材更新周期远远落后于电子商务实业翻新周期。……