张梦茹

小周是我们班出了名的“捣蛋鬼”，他上课爱左顾右盼，下课爱嬉笑打闹，写字还特别潦草。班主任常说小周是“扭扭车”，说小周脚下有个风火轮。鉴于小周坐不住这一点，班主任就把小周的座位调到了讲台上，这样一来，小周就成了老师的同桌。

以前小周一上课就乱动，总和前后左右的同学说话，弄得大家都不能认真听课。为此，老师批评过他，甚至还轻轻地“体罚”过他——让他站着听课，他仍“活跃”不已，继续“祸害”他人。自从和老师成了同桌后，小周慢慢变了。

1.在老师眼皮子底下，他不得不“稳坐”讲台，也能比较认真听讲了；

2.每每作业潦草，老师就手把手教他写字，他的字自然比以前的好了一些；

3.他没有机会“祸害”其他同学，也能帮助老师擦黑板了；

4.老师表扬过他几次后，他慢慢学会主动帮助他人了。

和老师成了同桌后的小周变化很大，成绩也有不小的进步。要是以前，有老师进班晚了，他就和几个男生“乱”一阵子。不过，小周也有忌惮的人，就是他的“同桌”——严厉的班主任。在班主任的语文课上，小周坐得端正、字迹工整、从不影响他人。可相对温和的数学老师、体育老师和美术老师，小周则不太忌惮，只要老师们不注意，他就抓住时机，做些小动作、玩些小玩意。因此，班主任常在其他老师上课时坐在班里专门“看管”他。可班主任哪会天天有时间盯着他？所以一旦班主任不在班里，小周又“旧病复发”。为此，班主任让班长监督小周，把他的“犯罪记录”记在专门的本子上，而后根据“犯罪”的次数和情况对小周进行小小惩罚——如打扫教室卫生、负责擦黑板等。

和老师成了同桌后，小周慢慢变得热爱学习、热爱集体了，于是，他的座位发生了变化——被调到了第一桌。鉴于这个成功的“案例”，班主任非常满意，他把班里的“二号人物”——小崔的座位挪到了讲台上。在班主任严厉的监督和精心的引导下，小崔也慢慢改掉了自己的小毛病。

我觉得和老师同桌未尝不是一件好事，坐在讲台上，除了得到老师的监督外，还接受了同学们的监督，从而让自己更为完善。不过，我要好好表现，希望自己没有机会和老师同桌！