罗彦玲　王　丽/江西警察学院

新媒体时代高校思想政治教育工作探析

罗彦玲王丽/江西警察学院

新媒体时代，微博、微信成为大学生主要的社交媒体，给高校思想政治教育工作者带来了机遇和挑战。为了确保大学生思想政治教育工作取得实效，高校思想政治教育工作者必需与时俱进，认真分析微时代的大学生思想政治教育形势，积极探索微时代背景下如何正确利用微博、微信等新媒介做好学生思想政治教育工作的方法和途径,打造大学生思政教育工作新媒体时代核心竞争力，从而提升思想政治工作的生机与活力。

新媒体时代；大学生；思想政治教育

当前，以微博、微信等为代表的新型媒体的迅猛发展深刻地影响着大学生的生活工作方式和思维方式，高校要与新媒体进行整合协调，有效地发挥媒体的“正能量”，形成思想政治教育合力，让学生懂得有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生才是有意义的人生，在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。高校要探讨新媒体时代思想政治理论课实践教学的工作思路与具体实践，以强化实践教学有关要求为重点，以创新育人工作取得新成效，开创新局面。大学生思想政治教育是形成价值共识、增强价值认同的行之有效的教学实践活动。通过思想政治课及相关活动的开展，让大学生们了解国情，体察民情，分析社情，找到自己的短处，行之有效地提高大学生思政理论课的实际效果。从而使学生真心喜爱、终身受益。

微时代给广大大学生的工作、学习与生活带来前所未有的变化，特别是新媒体时代传播的信息特点就像一把双刃剑，它将严重影响当代大学生的世界观、人生观和价值观。为此，深入研究当代新型媒体的变化与特点，已成为当代大学生思政教育的最新课题。

一、新媒体时代为高校思想政治教育工作提供的机遇

作为教育工作者，可以通过新媒体工具这样的平台来获取学生的思想政治研究的相关信息。并且从中了解到新的思政教育的工作方法，以便于将其灵活的运用到实际工作中，使学校的思想政治教育工作融入到学生的学习和生活中，进而逐渐的改变学生们的思想。这种传播方式将传统的课堂教育延伸到广阔的网络世界中，改变了传统思想政治教育的局限性。伴随着智能手机的普及和手机4G的发展，越来越多的大学生选择通过微传播媒介来实现信息的传递。学生通过这些新媒介获取到大量信息，其自身的主体意识变得越发强烈。因此，广大高校的思政工作者要善于利用它的优点，并且充分调动学生的主动性，潜移默化的对大学生的思想进行科学化引导。

二、新媒体时代下高校思想政治教育面临的新挑战

随着网络信息的不断发展，人人都可以利用网络随时随地传递信息，这完全颠覆了以往由主流媒体主导的传播格局。这种巨大的变革，正好与青年大学生的广泛需求相迎合。但是大学生们在以“微博”和“微信”为首的广大网络社交平台上彰显自我的同时，也被很多网络上的错误思潮所影响。这种现象直接引发了广大大学生在思想上的疑惑和混乱。甚至于产生了很多对学校和家庭的逆反心理。微传博这种传播方式具有发散性具，每当发生重大事件时，便会有一些别有用心者借其刻意夸大并捏造事实，混淆视听。类似这样的信息严重影响了广大的互联网环境，同时对广大青年也造成了恶劣的影响。这无疑给广大思政教育者带来了挑战，如何规范好、监管好微传博，保证信息的真实性进而促进大学生思想政治教育的发展便成为了有待解决的问题。

三、新媒体时代下如何保持高校思想政治教育工作的生机和活力

近年来，许多高校把思想政治教育网络工作摆在突出位置，把校园网络这块阵地建设好、使用好、维护好。现在大学生借助新媒体不仅阅览海量信息，而且直接参与了信息创造活动。然而，伴随着微时代而来的，还有信息泛滥、网络成瘾等严重社会问题。为此，我们需要针对社会热点和难点问题，有的放矢，要实现思想政治教育与大众传媒的有机结合与互补，从而增强思想政治教育工作的辐射力、吸引力和感染力。笔者认为，要推进大学生思想政治工作水平的提高，一是培育和践行社会主义核心价值观，引领新媒体时代思想政治工作科学发展；二是搭建平台，科学引领大学生形成新媒体文化素养。

首先，强化大学新媒体在校园中的服务性功能。要建设思想类网站，体系网络传播的鲜明特色，将可读性、服务性与权威性、指导性有机结合起来。门户网站、新闻网站、官方微博、官方微信满足了师生获取各类信息的需求；视频网站、网络电视台、社区网站等，成为学生学习、生活交流、思想互动的网上家园；这些网站可以与国内及省内各思政网站快速链接，通过马克思主义中国化研究，让它在实际教学中发挥辐射和示范作用。

其次，构建微社区，打造微思政教育工作平台。4G 时代，高校开展思政教育要真正实现“真心喜爱，终身受益”就必须在传统思政教育的基础上，与时俱进，认真研究新媒体交流的特点与规律，加强正面教育与引导，依托校园网为平台，充分发挥微媒体优势，努力整合、开放微媒体应用平台，构筑微时代的新媒体思政理论课实践教学的工作平台。高校应结合时代和当代大学生的特点，开辟能体现出海纳百川、兼容并蓄的时代精神，集思想性、教育性和多样性为一体为大学生喜闻乐见的网站，构建微社区，展现形式有公告栏、群组讨论、个人空间等。随着移动互联网技术的发展，QQ 群、朋友圈、微信等构成了一个个互动的网络社区。

再次，培养微技能，提高思政教育工作者的微素质。新媒体时代，思政教师要认清当前的形势，积极应对微时代要求，充分利用微媒体优势，探索新形势下如何开展大学生思想政治教育工作方式方法。一方面，要加强对网络思政教育工作的领导，要建立思政教育工作责任制，努力提高思政教育工作者认识能力与工作水平，把他们组织起来，从理论学习、人文修养方面等加以培养，共同在网上营造一种健康向上的教育氛围。另一方面，作为一名思政教育工作者，对于网络舆论要有前瞻性和预测性，在思政教育方法上还要倡导生动活泼的马克思主义学风，正确对待，将传统的灌输方法转变为吸引和参与方法。利用多媒体以声、色、光、画等现代化手段，“网上”“网下”相结合的方式，化枯燥为情趣，积极塑造高尚的个性品质，坚持现实人格与网上虚拟人格的协调一致。

最后，提高大学生媒介微素养。一方面，要采取理论联系实际的学习方法，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，深刻理解和把握基本理论的精神实质。要积极培育理论学习兴趣，着力提高理论素养，学会客观的、发展地、全面地、系统地和辩证地观察问题、分析问题、解决问题、不断增强理论思维能力和创新能力。另一方面，要通过一些有效途径教育学生正确认识新媒体，懂得如何使用这些信息，学会“去伪存真，去粗取精，由表及里，由此及彼”，用科学有效的方法获取和传播可靠、客观、有用的信息。

总之，新媒体时代，广大思政教育工作者要积极引导学生注重自重自律，同时增强他们的思维判断能力，引导他们学会吸收、吸取、选择和使用，提高个人网络修养和水平，养成道德自律。