刘洋

摘要：将游戏寓于体育教学中，在小学体育教学过程中，寻找适合儿童特点的教学模式，调动学生参与体育运动的积极性，合理科学地运用游戏，激发学生学习体育的兴趣，充分展现体育课的魅力，以促进学生身体的健康发展、启迪学生的智力培养、陶冶学生的品行情操为目的，不断加强学生对体育的理解，进而提高课堂效率，促进学生各个方面的健康成长。

关键词：小学体育教学；游戏；融合

小学体育教育对小学生自身的体质健康有着重要保障作用，并在整个教育内容中占有重要的位置。针对小学体育教学中的一些问题进行解决，能够有效推动小学体育教学的进一步发展，而将游戏教学在这一过程中进行应用就有着实质性意义。

一、在小学体育教学中运用体育游戏的重要性

1、体育游戏式教学能够激发学生的情感因素。很多小学生不喜欢参加体育项目的训练，很大一部分原因就在于传统的体育教学方式和教学内容太过单调枯燥，他们提不起兴趣，更谈不上热爱体育了。但游戏式体育教学却是大不相同的，融合了多种游戏的体育运动内容更丰富、人与人之间的互动交流更频繁、学生在运功过程中感觉更快乐。这时的体育课就成了让小学生身心愉悦的放松和身体机能锻炼的趣味课程。

2、体育游戏教学能够培养学生的拼搏精神。以往为了提高身体素质，体育老师会较“凶恶”的“逼”着学生们进行锻炼。学生的抵触心理就明显表露出来，他们不愿意参与，就算跟着做了也很容易“放水”。体育竞赛对于培育人的拼搏精神，磨练人的坚强意志十分有效。游戏式教学可以通过趣味引导激发学生的参与积极性，老师要鼓励学生尽力而为、克服困难。

3、体育游戏教学能够培养学生的思维能力。游戏式教学是体育课程的一种新型教学手段，游戏的内容比较丰富多变，而且深受小学生的喜爱。进行体育游戏时，小学生们的注意力高度集中，而且思维活跃度很高。面对多变的游戏内容和方式，他们必然要动用自己的思维能力进行分析做出反应。长此以往，学生的维能力必然也得到了很多锻炼和提高。

二、小学体育教学现状问题分析

从目前小学体育教学的现状来看，还存在着诸多的缺陷，和有待改善的地方，其中体现比较显著的就是体育教学的形式较为单一化，有的小学是将老师作为教学的中心，进行教授动作要领，进而让学生单纯地去模仿，主要是为了能够完成教学的任务。教学形式简单枯燥，学生的个性发展没有得到充分重视。再者就是在小学体育教学的内容方面没有与学生的实际情况相结合，呈现的内容均是固定化以及模式化的，这样就不能有效地发挥实际教学的作用，学生就会由于教学的内容形式的僵化而逐渐的失去对体育课程的兴趣。

三、加强游戏与体育教学的融合策略

1、体育游戏要与授课的内容相对应。在进行小学体育教学的过程中，游戏是吸引学生兴趣和进行有效教学的一种途径，进行体育教学才是重点。所以，在进行游戏的过程中要注意游戏与授课内容相适应，运用游戏充分地对授课内容进行有效的讲解。

2、根据教学对象选取游戏内容。小学包含了六个不同的年级，集结了不同年龄段的孩子们。幼儿和较大儿童的理解力以及体能素质都很不相同，老师在设计游戏内容时，必须注意到这一点。以一、二年级为例，他们刚从幼儿园进入小学环境，对运动强度较大和要求较高的体育游戏可能接受不良造成运动伤害，体育老师就可以选择一些较为简单的游戏。

3、将体育教学转化为游戏教学。体育教学过程中，通常都是教师占据着引导地位，学生处于劣势地位，学生只能被动地接受教师安排的体育项目。引入游戏教学之后，教师要提高学生的主体地位，让学生成为游戏教学的主体。教师可以进行故事教学，将本节体育课设置在一个大背景下，学生们通过完成一个个的任务就可以获得最后的胜利。这种纯粹游戏的教学方法，可以提高学生参与课堂的积极性，保证学生进行愉快的游戏教学。

4、技能练习中增加游戏元素。在应试教育大环境中，教师让学生进行体育活动的主要目的就是提高学生的体育分数。有一些教师为了达到这些目的，就单纯地让学生只进行与体育考察相关的体育锻炼。这种现象对于学生的体育锻炼能力有一定的限制作用，所以教师要加强游戏教学的应用，让学生充分发挥创新能力，尽情地投入自己喜欢的体育项目。教师在进行体育游戏教学的时候，要注意培养学生对体育锻炼的正确认识，不但要进行教师规定的体育项目，还要树立良好的体育意识，了解到体育锻炼的重要性，在以后的生活学习中主动进行体育锻炼。

四、结语

综上所述，将游戏教学融入体育锻炼中，能够有效地提高学生的学习兴趣，让学生充满体育锻炼的趣味。教师在进行游戏项目设计的时候，要注重根据学生的学习兴趣安排游戏的项目，尽量让学生享受全方位的游戏效果。教师要注重学生综合素质的培养，要让学生在进行游戏的过程中，锻炼合作能力、竞争能力、短跑能力、跳绳能力、投篮能力等，让学生具备良好的体育素质。

参考文献

[1] 王广辉.小学体育教学与游戏的融合[J].教育教学论坛，2013，09：258-259.

[2] 刘晓明.小学体育教学与游戏的融合[J].新课程学习（上），2013，10：57.

[3] 孙腊梅.小学体育教学与游戏的结合[J].考试周刊，2014，31：118.