韩莉

11月19-21日，第71届中国教育装备展示会（以下简称“教备展”）在广西南宁国际会展中心举办。1000余家参展单位，展出面积9万平方米，吸引了来自全国各地的教育行业专业人士参观。教备展由中国教育装备行业协会主办，自1980年创办以来，有力地推动了我国教育装备行业的持续健康发展，成为我国教育领域具有广泛影响的专业展会和品牌展会。已成功举办了71届的教备展都有哪些鲜明特色？中国教育装备行业协会又是如何培育这一品牌展会的？为此，本刊专访了教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会会长王富先生。

展会规模逐年增长

每年两届的教备展，缘于上个世纪八十年代计划经济下的春秋两季订货会，2011年正式改名为“教育装备展示会”，并于2014、2015年连续两年列入商务部重点引导支持展会。

如今，教备展的规模逐年增长，参展商从最初的几十家发展到现在的千余家，展览面积也逐年扩大。王富介绍说：“这次在南宁举办的第71届教备展，由于当地展馆的面积有限，只好减少参展商的参展面积，申请30个展位的只给10个，申请100个展位的只给70个，结果引起了参展商的不满，还得一个个地说明解释。”

在全球经济新常态的大背景下，教备展为何如此火爆？对此，王富精辟指出，首先，宏观上，稳定的国家教育投入政策，造成其他经济在下滑、教育装备企业却处于上升阶段的大趋势。2015年，国家财政性教育经费为29221.45亿元，比上年增长10.6%，占GDP4.26%。这是我国2012年实现国家财政性教育经费占GDP达4%目标以来，连续第四年超过4%。“这就造成原来非教育装备行业的企业，尤其是IT企业，比如联想、长虹、微软、德州仪器、三星等，纷纷成立教育事业部，投入巨资研发教育产品。这些企业都成为教备展上新的参展商。”

其次，教备展自身的办展水平在不断提升，展会的效果和影响力在不断扩大。“过去，我们是纯展，现在是以展带会、以会促展，展会结合，大大丰富了展会内容。”在为期三天的第71届教备展上，除了展示各级各类学校所需的教育装备产品外，同期还举办了十几个规模比较大的会议、论坛，包括“第四届全国中小学实验教学说课活动”、“2016全国名师名校长峰会暨第二届世界创客教育高峰论坛”、“新产品、新技术、新成果发布会”等。其中，“全国中小学实验教学说课活动”是受教育部委托，旨在贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，也为教学实验仪器厂商了解用户需求提供改进教学实验仪器生产工艺与技术的参考依据。如今已举办四届，每届场场爆满，各省市的教育厅长、局长、装备处长，以及校长、参评教师，都踊跃参加；组委会组织专家现场评选，获奖者给予公开表彰及颁发荣誉证书，有效地调动了教师的积极性。

36年在36个城市巡回举办

教备展的另一个特点是，在不同城市间巡回举办。据中国教育装备行业协会最近推出的《中国教育装备展示会：一起走过70届（1980-2016）》统计，36年来，教备展共在36个城市举办。

“教备展选择在不同城市间巡回举办，体现了它的广泛性和群众性。”王富如是说。无论是原先的订货会，还是现在的展示会，每到一个城市，对当地的影响都非常大，既宣传了当地的教育和教育装备，又给当地带来好的经济效益和社会效益。首先，几万教育工作者涌到举办地，参观当地的学校，新知识、新理念的相互交流与碰撞，有力地促进了当地的教育改革和发展；其次，展会1：9的经济拉动效应；再次，展会本身的盈利。与一般流动展不同，教备展的一半盈利都交给当地的教育部门，支持当地的教育事业。

当问到举办地城市选择的标准时，王富介绍说，首先要看当地人民政府和该省教育厅的态度，因为这两家是承办方，两家态度都很积极，才可以考虑。其次要考察展馆的容量，尤其是现在展会规模越来越大，10万平方米以下的展馆基本不考虑了。第三看当地的接待能力和展会服务水平，包括展馆周边的宾馆、饭店够不够，城市交通行不行，展馆的协调、安保水平如何等。“第三点尤其要考察清楚，因为这是最容易出差错的。有一次在一个三线城市举办，展馆周边住不下了，要开车到50公里以外的县级招待所。还有一次，下午四点半撤馆时，没有出租车，只有几辆大巴车，几万人等着走不了。要知道展馆一般离市区都比较远，这么多人疏散不了，怎不让人着急？”第四，展馆的配套设施也得考察。因为每场展会都有几十个会场，仅“说课”活动就有五、六个会场同时进行。

协会的精心培育

协会办展办得好的不多，像教备展这样年年有增长的更不多。中国教育装备行业协会是如何培育教备展的呢？作为协会会长，王富表示：“我办展是为了服务，为教育服务，为行业服务，为供需双方服务。为了做好服务，我们搭建了一个平台。在这个平台上，展示最新的科研产品，比如智慧课堂、创客教育、大数据阅读等；交流最新的经验、理念，促进企业间新的合作，推动教育装备和教育的发展。”

要想保持展会的生命力，就得让展会年年有创新。王富认为，任何事情的创新发展都需要理论支持！“所以我们成立了中国教育装备行业协会教育装备研究院，定位为中国教育装备的智库。”研究院主要开展基础研究和应用研究两个方面，着眼“资政启民”，敢于挑战难题。研究院的最新研究成果会在教备展上发布，这些对参展的企业、观展的教育工作者来说都是眼睛一亮的，大批光盘带回去，为新的课程改革、教学改革、教备改革提供理论支持。

协会在精心培育教备展的同时，也积极走出去。在刚刚结束的伯尔尼世界教具装备博览会上，由协会组织参展的一批中国教育装备企业带去的新产品、新技术，在展会上大受欢迎。世界教具装备展表示，希望能到中国来办展。对此，王富感慨道：“过去，他们是不来的，主要是担心知识产权保护。现在我们推出了一些措施，包括行业信用等级评价体系的建立、团体标准工作的建设等，逐渐打消了他们的顾虑。”

行业信用等级评价工作是中国教育装备行业协会按照党和国家的要求，在商务部、国资委统一安排部署下开展的重要工作，对增强行业信用意识，促进行业健康发展具有重要意义。首批中国教育装备行业企业信用等级评价授牌活动于5月7日在第70届教备展期间举行，按照相关文件要求，经中国教育装备行业信用评价工作委员会专家委员严格审核及网上公示，从几千家教备企业中，最终评选出45家AAA级企业信用等级企业和3家AA级企业信用等级企业。

团体标准工作由中国教育装备行业协会于2015年正式启动。经过一年多的推动与发展，9月27日，首次中国教育装备行业团体标准工作会议在宁波召开，并正式成立了中国教育装备行业团体标准委员会。会长王富做重要发言：“当前党和政府对标准化工作高度重视，因为标准决定质量，质量塑造品牌，品牌提升信誉，信誉赢得市场。”