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内隐自恋大一新生恋爱态度研究

2016-12-23黄涛李琼厉蓉

科教导刊·电子版 2016年29期
关键词:大一新生

黄涛 李琼 厉蓉

摘 要 内隐自恋大学生对感情过分敏感,易受到感情中的创伤事件伤害,是恋爱问题高发群体。本研究采用自恋人格问卷和爱情态度量表,选取了620名大一新生,对他们的恋爱态度进行调查研究。研究从内隐自恋水平,性别和专业这三个维度分析了大一学生的爱情态度差异,并进行相关分析讨论,为大学生的恋爱教育提供决策依据。

关键词 大一新生 内隐自恋 恋爱态度

中图分类号:B848 文献标识码:A

0引言

自恋者在生活中主要表现为高度的自我关注和以自己为中心,对待自己的评价大多是极其乐观的,对自身有着独特的优越感,对他人的注意和羡慕有着执着的需求。研究表明,自恋可分为显性自恋和隐性自恋两种形式。显性自恋者倾向于需要别人的注意,可能尽管他们对他人的需求不关注或者不易察觉,但仍有较大的社会魅力,有较高的心理健康水平。隐性自恋者则感到自卑,对他人的评价敏感,感到不满足。隐性自恋者这种潜在的自卑使他们感到自己不如别人,因而缺乏信心和主动性,对感情过分敏感,极易产生焦虑情感和不安全感,容易受到生活、感情中创伤事件的伤害。因此,本研究拟对大一新生的隐性自恋与恋爱态度的关系进行研究,从而了解当前大学生隐性自恋程度与恋爱态度状况,为大学生了解自身恋爱现状及维护自身恋爱心理健康,为教育工作者进行有效的恋爱心理健康教育提供参考。

1研究方法

1.1研究工具

1.1.1自恋人格问卷

自恋人格问卷(CSNPI)是2005年由西南大学心理学院郑涌和黄藜共同编制,该问卷有显性自恋和隐性自恋2个分量表。本研究选取隐性自恋分量表作为测量工具,隐性自恋分量表包含易感质、特权质、自我钦羡三个因子,共15个题目,采用5级评定法计分,该量表具有较好的信度和效度。量表采用Likert式5点等级计分,1为完全不符合,5为完全符合。得分越高内隐自恋程度越高。

1.1.2大学生爱情态度量表

爱情态度量表(Love Attitude Scale,LAS)为Hendrick夫妇编制。他们提出爱情可分浪漫爱、游戏爱、同伴爱、现实爱、占有爱和奉献爱6个类型。每个分量表7个项目,共42个项目,后来修订简化成24个项目的简式版本。本研究采用台湾学者吴昭仪等,翻译的42个项目版本,在使用时根据内地语言习惯对个别语汇进行了修改。量表采用Likert式5点等级计分,1为非常不同意,5为非常同意。

1.2施测方法与数据处理

1.2.1施测方法

本调查采用网上问卷的发放形式,施测地点在现代教育技术中心,在主试指导下,由任课教师向授课大一学生发放,现场填写。共回收问卷620份。通过对问卷填写时间进行筛查,剔除填写时间少于100秒的问卷(被认为没有认真填写)。共获得有效问卷591份,问卷有效率95.3%。

1.2.2数据处理

全部数据由spss 18统计分析。

2结果与分析

2.1总体水平

对大一新生的总体情况进行分析,内隐自恋问卷得分区间为15分至75分。本研究中大一学生内隐自恋问卷得分为40.29分,中位数为40。以中位数为分界线,将样本分为高内隐自恋组和低内隐自恋组。

运用SPSS对高内隐自恋和低内隐自恋组的不同爱情类型得分进行独立样本T检验,发现,两组在浪漫之爱(p=0.015<0.05),现实之爱(p=0.027<0.05)差异显著。在游戏之爱(p=0.00<0.01),占有之爱(p=0.00<0.01)差异非常显著。

2.2 性别差异

表2:不同性别和内隐自恋程度的爱情类型得分

男女生在不同爱情类型上的得分存在差异,其中在浪漫之爱(p=0.00<0.01),游戏之爱(p=0.009<0.01),占有之爱(p=0.00<0.01)和奉献之爱(p=0.00<0.01)的得分上男生都显著大于女生。在现实之爱上,女性得分要显著大于男性(p=0.029<0.05)。在同伴之爱上两者不存在显著差异。

不同内隐自恋程度男生在不同爱情类型上的得分存在差异,从表2我们可以看到,除了在现实之爱上得分高内隐自恋组比低内隐自恋组得分低外,其余项目得分高内隐自恋组均高于低内隐自恋组。经T检验进一步发现在占有之爱上两者得分存在显著差异(p=0.019<0.05)。

不同内隐自恋程度女生在不同爱情类型上的得分存在差异,在6个爱情类型维度上高内隐自恋组得分均高于低内隐自恋组。在浪漫之爱(p=0.008<0.01),游戏之爱(p=0.000<0.01),现实之爱(p=0.002<0.01),占有之爱(p=0.000<0.01)上高内隐自恋组显著得分显著高于低内隐自恋组。

进一步分析数据可以发现,性别之间存在交互作用,对现实之爱得分存在显著预测作用(p=0.01<0.05)。在个体为男性时,其内隐自恋水平越高,在现实之爱上得分越低。但个体为女性时正好相反,个体内隐自恋水平越高,在现实之爱得分上越高。

2.3专业差异

在所调查的样本中,理工科197人,文科394人。其中理工科生内隐自恋问卷得分均值为40.76,文科生为39.37。

表3 不同专业和内隐自恋程度的爱情类型得分

理工科生除了在现实之爱得分上低于文科生外,其余5种类型上的得分都高于文科生。其中在奉献之爱上的得分与文科生存在显著差异(p=0.036<0.05)。在理工科生中,高内隐自恋组与低内隐自恋组在游戏之爱(p=0.000<0.01)和占有之爱(p=0.000<0.01)两个类型上存在显著差异。在文科生中,高内隐自恋组和低内隐自恋组除了在游戏之爱(p=0.000<0.01)和占有之爱(p=0.000<0.01)两个维度上存在显著差异外,在浪漫之爱(p=0.006<0.01)上也存在显著差异。

3分析与讨论

3.1 大一新生对爱情类型存在偏好

不论是内隐自恋程度高还是内隐自恋程度低的大一新生,他们最偏好的爱情类型都是同伴之爱,而最不被认可的爱情类型是游戏之爱。同伴之爱是一种缓慢发展的爱情,恋爱关系式从友情中慢慢演变而来。相似性在情侣间极为重要。而游戏之爱之人将爱情视为一场游戏从来不会把爱情当作严肃的事情,视自己为这场爱情游戏的高手。这说明学生在寻找自己另一半时都比较关注另一半与自己的相似性,对于爱情也比较严肃认真,并不把它当成一种游戏。

3.2 不同内隐自恋水平在性别和专业上对爱情类型上的偏好存在差异

首先,从总体上我们发现高内隐自恋者在各个爱情类型维度上的得分均高于低内隐自恋者,除了同伴之爱和奉献之爱外其它维度的得分差异都达到了显著水平。研究者认为这是由于高内隐自恋者拥有比较高的自我评价因而导致他们对自己的恋爱拥有高要求。其次,性别对于学生的爱情类型偏好存在显著影响。男性的浪漫、游戏、同伴、占有和奉献5个爱情类型上得分皆高于女性,这与目前已有的研究结论基本吻合。进化心理学认为男、女在亲密关系或择偶上的差异是由于女性在爱情和婚姻中处于不利的地位,特别是女性需要冒巨大的风险怀孕、生产、哺乳、养育、保护孩子,因此女性必须选择那些拥有大量资源并愿意承担起养育自己后代责任的男性,女性在选择伴侣时考虑较多现实因素。而男性因在经济上具有较多的优势和资源,在性行为上代价更少,故而在感情上游戏爱,浪漫爱成分更多,也更容易因为爱而无法自拔(占有爱)。这表明那些认为自己条件不错的女性更倾向于寻找那些家世、学历、能力、未来成就等都比较好的男性。而那些认为自己条件不错的男性则随着对自己认可度的提高,反而降低了对另一半现实能力上的要求。最后,专业差异对学生的爱情类型偏好存在影响。本研究发现理科生在浪漫之爱、游戏之爱、同伴之爱、占有之爱和奉献之爱上的得分全高于文科生,其中在奉献之爱上得分显著高于文科生。奉献之爱是一种无私、给予的爱情类型。这种恋爱者视付出爱情为理所当然,永远把对方的快乐、幸福放在自己的前面,希望爱人一切都好而不求回报。可能原因是在接受调查的理工科生中拥有恋爱经验的大学生比例更高。有研究指出没有恋爱经验的大学生与有恋爱经验的大学生相比更倾向于现实的爱。而有恋爱经验的大学生更多占有爱和奉献爱。

基金项目:浙江工商大学高等教育研究项目,项目编号:xgy15051,项目名称:内隐自恋大学生的恋爱态度及其影响因素研究。

参考文献

[1] 杨莉莉,高志华,王海伟,等.大学生完美主义与自恋的关系研究[J].中国健康心理学杂志,2010(6):683-685.

[2] 郑涌,黄藜.显性自恋与隐性自恋:自恋人格的心理学探析[J].心理科学,2006,28(5):1259-1262.

[3] 杨良群,陈彦宏.大学生隐性自恋与恋爱满意度的关系[J].内江师范学院学报,2013,28(8):75-79.

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