王玉焕

摘 要 党员的队伍建设是提升党组织工作效率，拉近党和群众距离的有效方式，党员队伍在逐渐的扩大，但是对于党员的素质要求却不能因此而放松，然而由于党员多处在繁忙的工作岗位上，对于党员的教育工作难以有效的开展，造成了党员的思想觉悟和工作能力不断下降，违背了党风建设的核心要求，不利于党队伍的发展。因此，亟需对党员干部的远程教育模式进行创新和发展，利用远程教育扩大教育的范围及深度，强化党风建设，促进我党队伍的良好发展。因此，本文通过分析了党员干部远程教育模式的现状，联系实际，提出了党员干部远程教育模式创新的途径。

关键词 党员干部 远程教育 教育模式 创新途径

中图分类号：D267.2 文献标识码：A

0前言

远程教育是一种区别于传统集中的教育模式。能够改变传统的教育方式，在不影响党员干部的正常工作下，完成相应的教育内容，不仅能够节约教育成本，同时也能扩大教育资源的利用率，达到良好的教育效果。然而在实际的开展过程中，由于党员干部的适应能力不同，学习能力也不同，新颖的教育方式使得党员干部的学习难以入手，影响了教育效果。另外，对于党员干部的评价机制健全，使得党员干部远程教育效果十分不理想，党员干部在学习过程中存在较多的疑惑，独立式的学习方式也使得党员干部问题堆积，影响了远程教育模式的开展。

1党员干部远程教育模式的现状分析

目前党员干部远程教育模式主要是利用光盘播放、计算机教室学习等方式，利用卫星终端接收设备，来实现教育资源的有效传递，但是由于党员干部的工作繁忙，责任重，很难有集中的时间进行学习，造成远程教育难以推进，党员干部在学习的过程中注意力也难以高度集中。另外，光盘播放、计算机教室的学习模式场所较为固定，尽管党员干部可以将光盘拿回家学习，但是学习设备利用率不高，党员干部对于新设备的使用不够熟悉，造成党员干部学习困难较大，学习进程缓慢，影响了远程教育的效果。另外，远程教育资源不够全面，系统的开发存在较大的缺陷，相关学习内容重复现象严重，教育资源的有效性不强，使得党员干部的学习效果受到极大程度的影响。

2党员干部远程教育模式创新的途径

2.1基于短信息的移动教育模式

随着移动通信技术的不断发展，手机已经成为当下生活的必需品，且由于党员的空闲时间较为分散，工作场所和工作内容存在较大的差别，因此，根据党员干部的实际情况，可以在教育资源传递方式上实现突破，采用基于短信息的移动教育模式，将相关的学习内容通过短信的方式进行推送，能够实现教育的方便，另外，党员干部也可以利用短信，随时获取想要学习的内容，打破远程教育空间和时间上的限制，能够赋予党员干部自主学习的空间，从而提高远程教育的应用范围及深度，强化党员干部的学习效果，强化党员队伍建设的有效性。

2.2基于连接互联网的教育模式

传统的光盘、计算机教室教育的模式已经不能满足于当下学习环境的需求，因此，必须要在教育系统上实现突破，可以采用基于连接互联网的教育模式，建立完善的教育系统完善，党员干部可以进行实名注册，从而进入到学习系统中下载相应的资料和完成相关的学习任务。这种基于互联网的教育模式，能够最大程度的利用党员干部的时间，同时也能实现学习进度的保存，减少了重复学习的现象，提高了学习的效率。另外，较为简便的操作也降低了党员干部的学习难度，提高了党员干部的学习热情。另外，还可以通过增加移动客户端的形式，使得党员干部可以利用手机连接到网络系统，实现实时学习，提高了教育资源的利用率。

2.3基于资源整合的教育模式

教育资源是党员干部学习的主要内容，同时也是远程教育的核心内容之一，因此为了提高远程教育的有效性，就必须从教育资源整合方式上实现创新，在教育资源上必须要注重时效性，使得学习的内容紧密的联系当下的社会形势，通过最先进的理论学习强化党员干部的思想能力，促进我国党员建设队伍建设的良好发展，因此，可以开展相应的教学资源栏目，设置相应的教育服务系统，来扩大远程教育的范围及深度，帮助党员干部适应新的学习环境和模式。

3结语

综上所述，远程教育模式能够有效的扩大教育资源的利用率，节约教育的时间和成本，既不影响党员干部的正常工作，同时也使得教育范围有效扩大，在教育深度上也实现了突破，采用短信息、互联网和新媒体等先进的技术设备能够有效的改善当前党员干部远程教育的现状，从而提高党员干部的思想能力，扩大远程教育的作用。

参考文献

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