曹漫琼

休闲教育视角下高校体育专业学生的就业启示

曹漫琼

后工业时代，有钱和有空闲时间的人逐步增多，使得国民体质的健康也逐渐下降。2014年，全民健身被上升为国家战略，使越来越多的人参与到体育健身休闲活动中。本文分析了休闲教育的内涵以及其对人的价值，阐述了在该视角下体育专业学生可以获得的就业新机遇。

休闲教育 高校体育专业 就业

马克思认为：“时间实际上是人的积极存在，它不仅是人的生命尺度，而且是人的发展空间。”自由时间则是人积极存在和发展的必要空间，而休闲就是对人自由时间的科学支配和合理安排，充分发挥人的潜能，促进人的自由、全面发展。

一、休闲教育的内涵

亚里士多德把休闲誉为“一切事物环绕的中心”，“是科学和哲学诞生的基本条件之一”。皮普尔在《休闲：文化的基础》中指出：“休闲是一种心理和精神状态——休闲感并非仅仅是外在因素的结果，它首先应当是一种心理倾向，是一种心灵状态。”

对于休闲教育，世界休闲教育委员会有如下界定：“休闲教育能促进个人才能、情感和社交的发展，其蕴含价值观教育，提升个人技能，增强个人时间管理能力，使人具有良好的态度、兴趣、动机、习惯、知识及技能。”

诚如世界休闲组织秘书长艾丁顿2007年所言：“休闲对个人是一种享受，带给人愉悦感，提高人的身心健康和自尊，促进个体自由思考，获得新感知力，改变生活品质；对社会，增加家庭以及社区人们之间凝聚力，促进社区活力，提高相互身份认同感，促进沟通，改善人们休闲生活品质。……