郁林兴

（苏州信息职业技术学院，苏州　215200）

在任务驱动和项目化教学模式下的C语言教学探析

郁林兴

（苏州信息职业技术学院，苏州215200）

在大力推行任务驱动和项目化教学的今天，如何真正激发学生学习动力，持久保持深厚兴趣，形成牢固的知识体系，并有一定的创新意识，这将为学生后续提高计算思维能力和编程能力，具有十分重要的意义。不管是任务驱动教学还是项目化教学，它们之间唯有你中有我，我中有你，优势互补，才能使教学效果达到最优化。

传统教学；任务驱动；项目教学

0　引言

在C语言传统教学下，强调的是对语句、语法、语义的学习。学生面对的是知识的方方面面，容量大加上内容的抽象，一般很难让人理解和掌握。久而久之，学生在困难面前，已经显得无力应对，甚至望而却步，产生放弃的念头，信心完全丧失。

当前，各类高职院校都十分重视程序设计课程的教学，主要是想通过程序设计，提高学生计算思维和编程能力，他们的教学目标是一致的，出发点也是好的。然而传统教学方式越来越无法满足现代教学的需要。

近年来，任务驱动教学法在高职院校盛行，为教育教学带来了春天，目前来看也取得了一定的教学效果。同时教学过程中也暴露出一些问题。例如单个任务虽堪称经典，并具有一定的代表性，但功能简单，单个任务与任务之间相对独立、不连贯。给学生造成在学习过程中，形成一个零散的知识体系，无意中形成一座座知识孤岛。……