袁 东

(1.中航工业飞行仿真航空科技重点实验室, 陕西 西安 710089;2.中国飞行试验研究院 试飞员学院, 陕西 西安 710089)



论试飞员培训条件建设

袁 东1,2

(1.中航工业飞行仿真航空科技重点实验室, 陕西 西安 710089;2.中国飞行试验研究院 试飞员学院, 陕西 西安 710089)

试飞员培训离不开教学专用的航空器和地面模拟设施等教学条件。这些教学条件是试飞教学实施、保持和持续提高试飞教员教学水平所必须的。教学条件的完整性和试飞教学师资力量共同决定着试飞员学校的培训水平和能力。首先分析了试飞员职业生涯的特点,介绍了国外试飞员学校的培训条件,说明了试飞员培训条件与教学体系、师资的关系,最后结合我国实际给出了试飞员培训条件建设的内容,供从事试飞员、试飞工程师培训的管理、教学和研究人员参考。

试飞员培训条件; 养成培训; 提高培训; 试飞员培训体系

0 引言

飞行试验、设计和制造共同构成了航空产业的三大基础,支撑着航空工业的发展。在航空产品研制过程中,飞行试验是关键一环,具有周期长、风险高、综合性强、真实性突出和投资大等特点。试飞员是飞行试验的执行者,试飞员的水平直接影响着飞行试验的安全和效率,也决定着新机的“能用、好用和管用”。随着我国航空工业进入自主研制阶段,航空器的DT&E，IOT&E，OT&E以及民用航空器的适航合格审定试飞对试飞员的数量和质量提出了更高要求。

长期以来,世界各航空发达国家高度关注试飞员的培养,自20世纪40年代开始,英、美、法、俄等国依托试飞机构成立了专门的试飞员培养机构——试飞员学校,并投入大量的人力、物力和财力,培养出了理论水平高、知识全面、试飞驾驶技术精湛的试飞员。……