肖伟国

【教学内容】

苏教版数学五年级下册第23～24页例2。

【教学目标】

1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。

2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

3.进一步体会统计在现实生活中的运用，感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。

【教学重、难点】

会利用复式折线统计图里的信息进行分析比较和判断。

【教学过程】

一、情境引入，复习旧知

1.课件出示我国一些干旱地区的图片，大家看了有什么想法？为什么会干旱？同学们知道什么是降水量吗？（课件介绍：气象部门把下雨下雪都叫做降水，降水的多少叫降水量，表示降水量的单位通常用毫米。一般情况下，我国南方降水量高，北方降水量低。东部地区降水量多，西部降水量少）

2.课件同时出示北京市和盐城市2014年各月降水量单式折线统计图（标题上先不显示北京市和盐城市这两个城市名称），请同学们根据上面的小知识猜一猜，哪一幅折线图是北京市降水量统计图，哪一幅是盐城市的呢？你是怎么知道的？从这两幅统计图中你又能了解到哪些信息？

二、自主探究，学习新知

1.制造冲突，引发思考。

（1）如果要比较这两个城市2014年哪个月的降水量最接近，哪个月的降水量相差最多，你打算怎么办？

（2）为什么不能很快地知道答案？那你们有什么好办法呢（可以在小组内讨论）？……