王欣

新建地方本科院校青年教师工作压力评价的数学模型

王欣

针对新建地方本科院校青年教师工作压力评价问题，以商洛学院为例，提出了一种新的评价方法，首先分析影响青年教师的主要压力源，构建青年教师工作压力评价指标体系，利用粗糙集约简方法对初步建立的22项评价指标进行属性约简，然后利用改进的层次分析法确定主观权重，利用改进的粗糙集方法确定客观权重，最后将主客观权重有效结合用于评价各青年教师的工作压力，通过实例验证了此评价方法的科学性和合理性。

青年教师；工作压力；改进层次分析法；改进粗糙集理论

0 引言

据教育部统计，我国高校35岁以下青年教师占教师总数的50%左右[1]，青年教师已经成为高校教师队伍的中坚力量，青年教师的健康成长已成为高校关注的重点。随着近年来中国高等教育的蓬勃发展，高校间的竞争也日趋激烈，加之很多新建地方高校面临转型发展，使得更多的压力重担落在青年教师身上。在这个特殊的年龄段，很多青年教师背负着各种压力，包括：教学工作、科研任务、学历学位层次、职称的晋升、聘任制度、考核制度等等。教师压力方面的研究可追溯到20世纪70年代Kyriacou和SutCliffe率先在《教育评论》（Educational Review）上发表的一篇关于教师压力的研究性文章，随后很多学者也进行了研究，文献[1,2]讨论了大学教师的工作压力类型和压力强度研究，文献[3-7]剖析了高校和地方院校青年教师工作压力情况。……