陶红燕

【摘要】美术是素质教育“美育”的重要组成部分，随着新课程改革的不断深入，使高中美术教学呈现一种新的气象，高中美术教师和学生对美术教学有了全新的认识。因此，文章针对新课改给高中美术教学带来的新气象进行了研究，并提出了强化高中美术教学的有效途径，希望能够为高中美术教师以及相关教育研究人员提供一定的参考。

【关键词】新课改;高中;美术教学;策略

一、前言

新课程改革进程中，给高中美术课程带来了新的改变，同时对高中美术课程以及美术教师提出了新的要求，并且这些新改变与新要求使高中美术教学呈现一种新的气象，这就要求必须采取多样化、有效的途径保证高中美术教学能够顺利的展开。因此，文章针对新课改视角高中美术教学的研究具有非常重要的现实意义。

二、基于新课改视角的高中美术教学新气象

1、给高中美术课程带来的新改变。新课程改革对高中美术课程的课程资源、内容、理念、性质以及价值等做出了深入、全面、详细的阐述，特别是在教学理念方面，在进行高中美术课程教学时必须重视文化的多元性，不断的拓展学生的视野，帮助学生树立多元发展的理念，对美术课程设置进行改进和完善，提高学生的美术创新和创作能力。由此可见，新课改给高中美术课程带来了新的改变，高中美术课堂呈现一种全新的气象。

2、给高中美术教师提出的新要求。新课程改革背景下，高中美术课程要求教师必须树立新的教学观念，在实际教学过程中必须重视学生的主体地位，始终坚持以学生为中心，将提高学生的审美能力、综合素质水平为教学目标，对教学方法进行优化和完善，充分的发挥学生的主观能动性，让学生能够主动参与到美术课程教学中，并用心体验美术作品，以便于更好的提高自身的艺术素养与审美鉴赏能力。

三、新课改视角下强化高中美术教学的有效途径

1、创新思想。随着新课程改革的不断深入，高中美术教育逐渐从传统应试教育向素质教育转变，只有高中美术教师不断的创新思想，正确的认识到美术教学的意义，树立正确的素质教育目标，才能够推动素质教育的进程。教师的思想观念对教学活动质量和效果产生非常大的影响，因此，为了保证所有高中美术教师都能够树立正确的教学观念，学校必须顶起的对美术教师进行新课改和素质教育相关内容的培训，以此保证所有的美术教师能够顺利正确的素质教育观念，端正自身态度，能够为高中美术教学奠定坚实的基础。同时，高中美术教师还应该根据新课改要求和教学目标对美术课程进行科学的设置，根据教学实际状况，尽可能的增加美术课的课时，不能出现其他任课教师私自占用美术课的教学时间，只有保证足够的美术教学课时，才能够为美术教学的展开奠定坚实的基础，实现素质教育和美术教学的有效融合，实现学生的综合与全面发展。

2、树立正确的教学目标。为了提高高中美术教学质量，需要树立正确的教学目标，具体表现在以下两个方面：一方面，以所有学生为目标，由于不同学生的认知能力和美术基础不同，部分学生存在跟不上教学进程的问题，针对该种现象，高中美术教师应该重视所有学生的个体差异，在实际教学过程中，应该采用多样、有效的措施帮助学生解决遇到的各种问题，保证所有的学生都能够掌握美术技能与知识，并提高所有学生的审美能力。另一方面，以培养专业美术人才为目标，目前，许多高校都开始招收美术特长生，许多学生也依靠自己的美术才能实现了大学梦。因此，在新课改背景下，高中美术教学不仅应该制定面向全体学生的教学目标，还应该树立培养美术特长生的目标，适当增加美术教学课时，有深度、有重点的提高美术教学质量，不断的提高美术特长生的美术知识、技能，保证其在美术高考中获得优异的成绩。

3、创新应用现代化教学手段。现阶段，现代化教学手段被广泛的推广和应用在教学领域，新课改背景下，现代化教学手段在高中美术教学中的应用已经势在必行。多媒体教学模式以及设备在高中美术教学中的应用，能够充分的利用计算机网络丰富的教学资源，并且采用多媒体设备能够将各种教学资源生动、形象的展示给学生，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，改变传统美术教学沉闷、单调的教学模式，让所有的学生能够更加积极、主动的参与到美术课程教学中，培养学生学习美术的兴趣，有效的提高美术教学效率。因此，在新课程改革背景下，高中美术教师必须充分的应用现代化教学手段，加快我国现代化素质教育的进程。

4、创新教学评价方式。新课改背景下，高中美术教学必须采用多样化的评价方式对学生进行综合评价，如采用定性与定量评价相结合、教师评价与学生自评相结合的评价模式，在美术课程教学开始之前进行测试，掌握学生的基本状况，做好日常评价以及期末综合评价，这样能够让学生清楚、正确的认识到自身的进步，这种在学生原有基础上的综合评价模式，具有非常强的说服力，并且帮助学生树立自信心，有效的激发学生参与美术教学的兴趣，为美术教学的顺利开展和教学目标的实现提供可靠的保障。

四、结束语

综上所述，新课改环境下，给高中美术教学带来了新的改变，并对高中美术课程和美术教师提出了新的要求，这就要求高中美术教师必须创新思想，树立正确的教学目标，创新应用现代化教学手段和教学评价方式，提高学生的综合美术素养。

【参考文献】

[1] 张莉丽. 基于新课改背景下中学美术鉴赏教学的有效教学对策分析[J]. 中国校外教育旬刊， 2014（S3）：269.

[2] 付建江. 基于新课改视角下的高中物理课堂教学分析[J]. 现代教育科学： 中学教师， 2013（7）：82.

[3] 张  倩. 分析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J]. 中国科教创新导刊， 2013（12）：125.