田悦芳+魏晓超+梁爽+蔡佳

摘 要：影视文化是价值观对话和冲突的重要场域，影视文化价值观的传播有其特殊规律，构成了初级文本、次级文本和三级文本的三级传播模式，与此相适应，新媒体语境下大学生对影视文化价值观的接受情况也在这三个向度上形成了各自的特点。当前，我们对此问题进行深入探究，可以更好地了解大学生的价值取向，这对推动大学生建立正面、积极的价值观具有重要意义。

关键词：新媒体 影视文化 价值观 大学生

随着新媒体的不断发展，影视文化作为一种特殊的文化产品，其包含的多样价值观对大学生的影响也日益加深。美国学者约翰·费斯克曾将电视文本分为三个部分：初级文本，次级文本和三级文本。初级文本就是电视内容，次级文本就是电视的传媒宣传，三级文本就是电视观众的内心解读。{1}我们将以此理论为基础，具体考察新媒体时代大学生对影视文化价值观的接受情况，为高校教育提供借鉴。

一、初级文本传播阶段大学生的接受情况

影视文化最直接传播价值观的场域是初级文本。初级文本无论是题材还是人物等，都不可避免地蕴含着社会集体意识以及作者的价值观。编剧芦苇曾说：“一个成熟的编剧，需要具备两个素质：一个是解决灵魂指向的问题，也就是用什么价值观指引你的剧本；第二个才是技巧运用的问题，比如结构、叙述等。”{2}灵魂指向通常寓于文本内部，嵌入叙事内容，浸入人物内心，观众在观看过程中可能会情不自禁地代入剧情，抑或产生深切的情感共鸣，在潜移默化中接纳文本中所蕴含的价值观。……