刘　燕

（山西大学商务学院　太原　030031）



基于岗位培养的C语言理实一体化教学改革探讨

刘燕

（山西大学商务学院太原030031）

摘要针对传统C语言教学中存在的诸多问题，从实践教学环节入手，将基于岗位能力培养的实践教学体系引入到教学当中。针对《C语言程序设计》课程特开设了《高级语言程序设计》实训课程，采用“理实一体化”与“任务引导、项目驱动”相结合的教学方法，并从教学环节和考核方式各方面都进行了调整，目的在于引导学生提高自主学习的兴趣和能力，由被动学习向主动学习转变，经过一年多的施行，取得了阶段性的成果，希望为后续深入开展应用型人才培养体系建设工作提供了经验。

关键词教学改革理实一体化任务引导项目驱动

在我国，普通高等院校都将《C语言程序设计》作为计算机专业的第一门程序设计课程，但是对于大一新生来说，由于之前从未接触过计算机语言的学习，而C语言本身具有很强的理论性和实践性，不仅要掌握其基本理论，还要拥有较强的应用操作能力，教学中需要着重培养学生设计程序、编写程序及调试程序的能力，所以学生往往不知所措，难以下手编程，这对于后续的其他专业课程的学习造成了影响，渐渐失去了学习信心，不愿意继续学习，甚至产生厌学情绪，形成恶性循环，甚至主动放弃学习。

针对教学中存在的此类问题，2015年，我院从实践教学环节入手，将基于岗位能力培养的实践教学……