邵春燕

摘 要：陶行知先生是我国著名的教育家、思想家。他在《学生自治问题之研究》一文中指出学生自治是“学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。从学校方面来说，就是“为学生预备各种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。一直在城市工作的我，有幸在农村支教一年多，接触到不少农村的学生。他们很多都是留守儿童，在接触中，我深深地感到探讨乡村学生的自治问题很有实践意义。

关键词：学生自治；乡村教育；有效实践

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11B-0004-01

农村的学生接触的范围较小，不少学生的父母出去打工，把孩子留在农村，和爷爷奶奶一起生活。这些孩子缺少父母的关爱，对外界信息接收不良，反馈不畅，常常陷于比较沉默麻木的状态。老师的关爱会吸引学生，学习自我管理，成为学习的主人。

一、师爱无疆，让学生感受师爱的温暖

不少农村学生的父母出门打工，把照顾孩子的职责交给了家里的爷爷奶奶。爷爷奶奶岁数大了，每天能照顾好孩子的衣食起居，不让孩子生病就已经很不容易，无暇和孩子交流。因此，很多农村学生性格比较内向，不善于表达情感。他们卫生意识不强，手喜欢到处乱摸，脸上常常像“小花猫”。课间自我约束力较差，低年级学生喜欢在地上滚爬，打闹现象常有发生。其实，这些学生非常需要家人和朋友的关爱，在成长的路上，他们更需要爱的引领。

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能达到心的深处。……