张佳佳

摘 要：随着新课改的逐步深入，初中物理教学需要在更新教学理念、创新教学方法的基础上，进一步提高对习题解题教学内容的重视程度，实施多样化的解题策略来激发学生的兴趣与积极性，促使学生在掌握解题技巧的基础上，提高初中物理教学的质量与效率。本文基于初中物理习题教学展开研究，针对物理习题解题思路进行分析，提出了提高初中物理习题解题教学水平的具体策略，以供参考。

关键词：初中年级；物理习题；解题策略；研究

一、初中物理习题解决的基本思路分析

在初中物理教学中，针对习题这一教学内容，教师通常从如下思路来开展教学：首先审题，针对题目内容进行仔细阅读，以抓住关键，在明确物理现象的基础上，掌握好现象与本质间的关联性。其次通过对物理过程的分析，明确研究对象。最后选择相应的理论与公式来解题。以电学方面的知识内容为例，在解题的过程中，还需要借助画草图的方式，通过电路图的绘制以快速分析问题，并对物理现象进行准确判断。在此过程中，要想实现正确解题，就需要学生抓住解题的技巧，能够在阅读题目的过程中抓住关键，并正确运用理论知识，进而才能够为提高学生的解题能力以及提升物理教学的质量奠定基础。

二、基于初中物理习题的解题策略

初中物理习题教学所涉及的习题类型较多，通常情况下，为了对学生的知识掌握能力进行考查，并确保学生能够在解题的过程中巩固所学知识点，作者主要设计了如下几种习题类型：填空题、判断题、选择题、实验题、计算题等，以上各种类型习题能够有效地将物理知识内容进行全覆盖，而习题类型的多样化也使得相应的解题策略具有针对性。

1.借助坐标图来解题

在初中物理教学中，针对相应的习题内容，实现坐标图解题策略的科学合理运用，则能够借助平面坐标，促使学生更好地明确两个物理量间所呈现出的函数关系，并为降低解题的难度奠定了基础。

2.基于电学试题下相应的解题方法

关于电学方面的规律相对较多，而其中的一些规律性内容都是借助正反比的形式提出来的。在实际进行相关习题教学的过程中，教师则需要结合知识规律将相应的正反比公式列出，为学生正确掌握与有效运用规律与公式奠定基础。但是，针对一些与所列出规律公式不相符的习题内容，则不能使用这一比例关系进行解题。要想实现灵活运用正反比关系式，则首先需要判断这一习题中是否存在正反比关系。同时，在解答这一类习题时，需要针对电路中各个元素间所存在的关系进行明确分析，以此来理顺思路，在准确判断电路情况的基础上，借助欧姆定律知识以及串并联电路间的关系等，实现对相关物理习题的准确且快速解答。

3.借助数学方法解题

在初中物理习题教学中，可借助数学方法这一解题策略来解题，在实际运用这一方法的过程中，则要结合习题的实际内容，合理选择相应的数学方法，才能够解决难题。常用到的数学方法为不等式、方程以及假设法等。

解答有关力的平衡问题时，则可借助数学列方程式的方法，在给出平衡条件的基础上，借助列方程式的方法求出未知量。在此过程中，需要首先对习题进行分析，然后明确等量关系，在此基础上列出方程式并求解。

运用数学方法来解答物理难题，不仅能够为提高学生解题的准确率与效率奠定基础，同时，还能够促使学生的数学思维能力得到锻炼，能够将数学与物理知识进行连接，强化学生的知识运用能力，并培养学生的物理解题思维，促使学生能够在学习物理知识的过程中，根据不同类型的习题，合理选择解题方法，抓住解题技巧，以提升物理学科的教学质量与效率。

综上所述，在初中物理学科教学中，为了促使学生快速得出正确的答案，教师需要指导学生掌握解题策略。本文在总结物理解题基本思路的基础上，提出了坐标图解题法与数学解题法，并针对电学试题提出了具体的解题策略，为促使学生实现知识的活学活用奠定了基础。

参考文献：

[1]姚金凤.关于初中年级物理习题的解题策略研究[J].数理化学习（初中版），2015（5）.

[2]王竹梅，黄光军.浅谈初中物理习题的解题策略[J].中国校外教育， 2013（5）：115.