孙卫卫

阮一苇的作文成绩最近提高得飞快，快得让人都不敢相信，因为他原来的作文写得实在太烂了。以前作文课上，毛老师每次都把喻墨涵的作文当做范文点评，每次都批评阮一苇写的作文，说他胡编乱造。现在阮一苇也有作文被当做范文点评了，毛老师表扬他作文写得有理有情。

我们问阮一苇作文水平提高的诀窍，阮一苇开始并不愿意透露，在我们的再三追问和恐吓下，他才说出了真相。

这一切源于他认识了一位作家。

阮一苇这个学期参加了市小作家协会举办的函授培训班。函授，就是以信函或其他媒介进行沟通和学习的过程。当然，现在主要是通过电子邮件。按照要求，阮一苇每个月给导师发去一篇作文，导师及时给予评点，然后反馈给阮一苇。同时，导师也会结合阮一苇的实际写作水平，给他推荐一些书，让他阅读。

这样辅导了三个月，他们来来回回也发了不少邮件，又因为都在同一个城市，阮一苇和他的爸爸都希望能见见这位导师。正好导师也有空，就同意了。

阮一苇说：“这是我第一次见到真正的作家。没见面之前，我觉得作家可能不好接近，一见面，什么顾虑都没有了，因为作家太和蔼可亲了。”

阮一苇的爸爸和导师年龄相仿，也爱好文学，这就和导师有了不少共同话题。比如，他们小时候都喜欢同一本作文杂志，当时报刊很少，作者的名字和一些文章的内容到现在他们都记得。他们俩越谈越投机，阮一苇都插不上话，好像他们两个人才是今天的主角。

后来，作家才想起阮一苇，他说：“我很不喜欢‘导师这个称呼，顶多叫‘辅导老师。叫辅导老师，我也是受之有愧。我确实也不能给你辅导什么，我只能结合自己写作的体会，给你讲一讲写作时需要注意的地方。”

那天去见作家的时候，阮一苇带了一篇作文，作家看完说：“你的这篇作文已经很好了，如果要更进一步，是不是可以考虑怎么让标题更吸引人。现在的标题太直白，不吸引人，还有一点就是不太准确。你写的作文是《读书成就了梦想》，成就什么梦想？从文中看不出来。你在文章中写道，‘读书给了我营养，给了我力量，你可以举一些例子，有了鲜活的例子，别人就容易记住你文章的内容。”

作家还说：“如果让我写这篇文章，我不会写得这么全面。我会抓住一个重点，比如我只写我读了《三国演义》将近20遍这件事，把它写透，写得好玩一些，相信大家都会产生非看不可的兴趣。”

阮一苇喜欢小说《三国演义》，他确实看了无数遍，同名电视剧每次重播，他也都会看。

作家告诉阮一苇，这么多年，对他的写作产生影响的有很多人和很多话，但是最早影响他的是上海作家任大星曾经说过的一段话。任大星先生曾说：“文章大都是写给别人看的。如果你的文章写的尽是一些别人想得到、说得出的东西，谁还会对你的文章产生非看不可的兴趣呢？所以，小学生写作文，也应该懂得：要尽最大的努力去写自己的切身感受、体会和见地。”

作家告诉阮一苇，以后如果遇到一个作文题目，可以先想一想，大多数人会怎么写，自己呢，要从其他角度入手，从一开始就要与众不同。还有，写作文就像是说话，不要着急，写完一句话，想好了再接着写第二句话。作家说，这是他大学老师教他的，他一直很受用。

阮一苇是一个足球迷，让他没想到的是，作家也是一个足球迷，也经常看球赛。聊起刚刚结束的一场比赛，他们又有了新的话题。阮一苇说了他的看法，作家说：“你应该写下来，发表出去，引起大家的注意，对你也是一次练笔。”

这样随便聊天的结果，就是大家都很放松，阮一苇也不把作家当导师看，而是当自家的叔叔。

阮一苇说：“我们家附近的地铁站有一个阅报栏，长期不更换报纸，有的报纸还是一年前的，我想就此写一篇作文，不知道可不可以？”

作家说：“可以，当然可以！你写好后发给我，我帮你修改一下，然后推荐给报社。”

结果，《北江晚报》很快把这篇作文登出来了。文章见报的第二天，阅报栏的报纸全部换成了新的。现在阅报栏的报纸每周都更换，因为阅报栏里的报纸是区里办的，刊登的又都是区里的事，所以，每天都会有不少人去那里看报，过路的、等车的人也会去看一看。

这是我们班的同学第一次在公开出版的报纸上发表文章，虽然只有豆腐块那么大的版面，但是毛老师给了阮一苇很大的鼓励。阮一苇也放出话来，等收到稿费，一定请大家吃饭。

作家经常给阮一苇寄书，有作家自己写的书，也有作家特意为阮一苇买的书。

作家的书，都有签名。

看到签名，我们才知道辅导阮一苇的是大名鼎鼎的安大作家。我说：“你怎么不早告诉我们作家的名字呢！”他说：“这是我新学的一种写作手法，把惊喜放到最后，为的是出其不意，这样就会产生意外的效果，你是不是感到很意外？”