刘 月 ，张先庚 ，梁小利 ，王红艳 ，曹 俊 ，龙芋君

（1.成都中医药大学，四川 成都 611137；2.四川护理职业学院，四川 成都 610100）

【护理教育】

本科老年护理人才核心能力评价指标体系的构建

刘 月1，张先庚2，梁小利1，王红艳2，曹 俊1，龙芋君1

（1.成都中医药大学，四川 成都 611137；2.四川护理职业学院，四川 成都 610100）

目的构建我国本科老年护理人才核心能力指标体系，为我国老年护理人才的培养、评价和考核提供依据。方法运用文献研究、理论分析等多维度方法初步形成我国老年护理本科人才核心能力咨询问卷，采用德尔菲专家咨询法，经过全国13个省市26名专家函询论证，最终对本科老年护理人才核心能力指标体系进行了确定。结果构建了本科老年护理人才核心能力指标体系，包括8项一级指标、26项二级指标和76项三级指标，并确定了各级指标权重。结论本科老年护理人才核心能力指标体系的确立，丰富了老年护理的学科内涵，为我国本科老年护理人才培养方案的建立提供了参考依据，促进我国老年护理教育水平的提升。

老年护理；护理本科人才；核心能力；德尔菲法

2010年第6次全国人口普查统计显示[1]：我国60岁及以上老年人口已达1.776亿,占总人口13.26%。与2000年第5次全国人口普查相比，我国60岁及以上人口比例上升2.93个百分点。人口老龄化的加速进程，促进了老年护理需求的持续增加，同时也向老年护理事业提出了更高的挑战。但目前我国老年护理工作者素质良莠不齐，高水平的老年护理专业人才寥寥无几，这无疑对我国的养老护理事业发展及老年人生活质量的改善带来严重影响。……