翟杰全

（北京理工大学　马克思主义学院，北京 100081）

马克思主义作为科学的传播：价值与问题
——基于科学传播视角的反思

翟杰全

（北京理工大学马克思主义学院，北京 100081）

纵观马克思主义在中国百余年来的传播历程，将马克思主义作为科学进行传播是马克思主义成功传播的重要原因。“科学性”是马克思主义的本质属性和鲜明特征之一，并且在马克思主义当代传播中仍然发挥着重要作用。但在当代社会传播语境下，如果由此就将马克思主义传播简单化为科学的传播，将灌输论简化为灌输方法，并相信这种科学性能保证受众自然接受，就会在理念上、认识上、实践中犯简单化的错误。面对当代思想文化和传播环境的深刻变革，马克思主义当代传播需要在理念、理论和实践上全面创新。

马克思主义传播；科学性；价值与问题；科学传播

关于科学传播的研究最早可以追溯到英国科学社会学家贝尔纳（J.D.Bernal，1967）［1］，20世纪80年代之后发展成为一个重要的研究领域。科学传播强调面向社会公众传播普及科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，增进公众对科学的理解，提升公众的科学素质［2］。马克思主义传播原本与严格意义上的科学传播并无直接的关系，但在百余年来马克思主义传播中国的过程中，马克思主义始终被视为包含丰富理论和方法内容的科学思想，将马克思主义传播置于广义科学传播框架内进行分析，有助于从一个新的视角理解马克思主义传播的相关问题，当代科学传播研究对解决科学与公众关系遇到的问题（如对科学的“信任危机”等）所进行的理论和实践层面的一些探索，对推进马克思主义当代传播也有重要的启发意义。……