王琼+许倩+晏莹莹

内容摘要：针对于当下学生中存在汉字书写能力退化、母语教育弱化、语言应用能力下降等问题，结合师范专业学生的需求和职业培养要求，我们通过调查问卷和随机访谈的方式，对苏北某一师范专科学校的英语专业学生的汉语语言能力和汉语学习情况进行调查，并在此基础上对所反映的现象进行原因分析，并提出相应的意见和建议。

关键词：语言能力 自我认知 学习动机 趋同心理

根据国家语委发布的《2010年中国语言生活状况报告》，目前我国学生人群中存在汉字书写能力退化、母语教育弱化、语言应用能力下降等问题。“英语过度强势、网络语言泛滥、汉语受到冷落”，[1]这些现象已经普遍存在于青年学生中。

汉语的语言能力一直都是师范院校培养对象的一项重要基本技能，但随着近年来，社会上的一些片面认识影响了师范院校的学生对汉语的学习热情和学习动机。结合目前存在的一些问题，我们针对从某师范院校抽取的200名受访者，采用调查问卷为主、访谈为辅的调查方法，针对学生对于汉语语言能力的自我认知、学习现状以及学习动机进行了相关调查。

一.研究对象以及背景

本次调查随机抽取的对象均来自某师范学校的2014级学生。本次调查共发放调查问卷200份，回收问卷200份，有效问卷190份，无效问卷10份。本次调查面访对象20人，男女学生均为10人。

1.1调查对象的选取原则和专业信息

本次调查所选取学生系2014年入学的师范专业学生，入学已满2学年。……