●沈呈娟张勇张志辉舒川

发展潜能评价及相关因素实证分析

●沈呈娟张勇张志辉舒川

2013年《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》以及《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中明确提出：“潜能发展”这一关键综合评价指标，要求对学生在某些方面表现出的突出素质和进一步发展的能力进行评价——即发展潜能评价。发展潜能，又称能力倾向，是一个人的潜在能力，此种潜能予以训练开发后，使个人容易获得某种知识、技能和能力。学业能力倾向是指学生完成学校课程学习所必须具备的能力，这些能力与学生未来的学习关系密切并能够预测其成功的可能性。发展潜能评价即学业能力倾向测验，是对一个人学习潜能的测量，对学生基本学业能力进行评估，主要测查学生的基础语言、数学及空间能力，从而预测学生未来学业发展的可能性和倾向性。发展潜能，不但在教育质量综合评价改革中非常重要，而且涉及到人才发展规划以及教育改革和发展。因此有必要对学生的潜能进行正确的评价，为他们的学习和未来的发展提供有效指导，使学生了解自己能力上的特点，帮助学校或教师鉴别学生的学习能力、诊断学习中的问题，为学生的发展和学校及家庭教育提供理论依据。

专业的第三方评价机构是介于学校、政府和社会之间的民间独立团体，能够全面、客观、公正地为学生的发展和教师的教学提供指导。第三方评价在评价方案的制定、评价过程的开展、评价结果的解释中发挥着重要作用。……