●龚明石红丽

在“变”中提升学校文化的价值

●龚明石红丽

2015初，十堰市东风52小学（以下简称52小学）喜获全国百强特色学校殊荣。52小学在校园文化建设中始终突出一个“变”字，在“变”中构建，在“变”中推进，在“变”中提升价值。

变“色”——凸显学校文化的主题价值

校园文化，内容深广，涵盖宽泛。校园文化必须有一个主题，而主题，应该富有特色，与众不同。换句话说，校园文化主题应围绕学校的特色来确立。

1998年，52小学把书法教育确立为学校的特色项目，把书法教育作为校园文化的切入点，构建了以“墨香”为核心的主题校园文化。如今，52小学已经成为全国书法教育示范学校、全国百强特色学校。在主题文化构建的操作层面上，体现两个“变”。

变“高堂”为“庙宇”。作为学校文化之魂的校训，不能晦涩难懂，不能远在高堂，要走进庙宇，接地气，要一目了然，朗朗上口。为此，52小学建构了富有特色的学校主题文化体系，确立了“写好人生每一笔”的校训。这一校训涵盖面广：从书法教育，到做人教育；从少年到青年、到中年直至人的一生；从学生到老师。该校训旨在让学生在学习书法的过程中，感受汉字的优美，感受中华文化的博大精深，从中悟出做人的道理，认真写好人生的“每一笔”。

变“施与”为“自创”。很多学校校训的“出台”或请著名专家学者引经据典，“闭门造车”；或成立校级创作专班，查阅档案，采访老人，了解校情，日夜苦熬。以此撰写出来的主题文化，对于师生来讲，是“施与”，是强加，是“他的”，不是“我的”。……