童喜喜

“教育是四位一体。基础教育是一个孩子从生下来起，家庭教育、社会教育、学校教育作用于自我教育而铺垫下的基础。前三者只是三脚架的腿，能拍到什么样的人生风景，还要看固定在三脚架上的自我教育能提供多大的取景框。”

“无论上哪个学校，如果我们的孩子还是拼命在已知世界（考题）里徘徊，也不论他们放榜时多么风光，最终是为他人（创新者）打工的命……”

“吃苦教育不等于挫折教育！有的人吃苦不皱眉，但一受挫就泣不成声……缺的是失败和挫折的锤炼。”

这些一针见血、生动形象的言论，都出自旅美教育学者黄全愈教授之口。正是这样的文笔与见识，让他所著的《素质教育在美国》一书，被评为2000年度非文艺类畅销书第一名。其后陆续出版的《素质教育在家庭》《玩的教育在美国》《“高考”在美国》《生存教育在美国》等书，从不同角度深入浅出地剖析美国教育，受到了读者的欢迎。

一

如今回头来看，作为畅销书作家，又是美国迈阿密大学教授的黄全愈当然是成功者。作为命运被十年动乱深刻改变的一代人，他有着属于那个年代的经历：插队、务农、务工、再求学……

更重要的是，黄全愈的成功，不是一个功成名就吃老本者的成功，而是一位进取者的成功。他从1988年赴美国访学开始，1989获美国Villanova大学“人的组织与管理科学”理学硕士学位，1993年在美国拿下“教育管理学”哲学博士学位。其后不仅致力于高校教学和教育研究，更是满怀使命感奔波于中美两地，倾力推动两国之间的教育和文化交流，一心盼望以教育助推祖国发展。