冉乃彦

在艺术大师徐悲鸿的四个子女中，三子徐庆平是唯一继承父业者，他是中国最早获取留法艺术史专业博士学位的人。担任中国人民大学艺术学院院长的他，十分重视美育。他说：“一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族，而一个人如果不懂得审美，就不是一个完全的人，是一个有缺陷的人。”他还强调：“审美教育要从儿童开始，这是我做了几十年艺术教育工作所得出的发自内心的结论。”国务院办公厅发布的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中，也提出了大中小幼美育相互衔接、形成系统的要求。我认为，审美教育要从娃娃抓起，可以考虑从以下几个方面着手进行。

一、进行审美启蒙

孩子天生是爱美的，审美启蒙并不需要具备十分复杂的条件，而是成人要有审美的启蒙意识，能够适时引导孩子。

有一位母亲向我们讲述了她是怎样引导孩子发现自然美的：

我儿子在一岁八个月时，我带他去郊外，那里有遍地的野花、小草。儿子兴奋地在花丛中奔跑，指着天空中的风筝，说“嗯嗯”，摘下一朵小野花，递给我：“嗯嗯。”微风中，我和儿子站在高处，眺望田野，许久。而在此之前，带他外出游玩，他更在意有什么好吃的或是累了要睡觉，谈不上什么欣赏自然。

之后，我经常带他去公园或是郊外。儿子两岁，慢慢地会说话了。我们去公园，他指着河说“水”，指着花说“花”……我们一起看垂柳，看小鸭，看游鱼，看夕阳……我问他：“美吗？”他说：“美！”

现在，儿子四岁了。