徐剑

2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。该文件指出，意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。而在大学新生中开设的思想政治课，就肩负着执政党的意识形态在高校传播和贯彻的重任。思想政治课实践教学是为了强化和巩固理论教学效果，对促进党的理论“进头脑、进教材、进课堂”有着不可替代的作用。职业院校的共青团组织身负着对共青团员和广大大学生进行教育培训的重任，以使广大学生树立坚定的共产主义信仰、提高他们的综合素质。本文探析了思想政治课实践教学和共青团组织的融合，以提升职业院校思想政治课教学效果。

一、职业院校思想政治课实践教学的困境

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）颁发实施以来，我国大学生思想政治教育工作成效显著，思想政治课教学时效性大大增强，许多职业院校为思想政治课制定了清晰的实践教学目标，实践教学活动形式多样，实践教学体系不断成熟。职业院校思想政治课实践教学活动，是对课堂理论教学知识的强化和巩固，使学生获得更多的实践经验，提升综合素质。思想政治课实践教学开展以服务社会为主的实践教学活动，使大学生主动接触社会、关心社会问题，注重大学生对人民、社会和国家情感的培养，将思想政治课的理论内化为本人的日常行为习惯和修养，始终坚定正确的信仰。

尽管思想政治课教学效果取得了巨大的成绩，但是由于多方面原因，许多职业院校的思想政治课实践教学开展情况不甚理想。许多实践教学活动氛围沉闷，甚至不少学生产生厌学和抵触情绪。除了职业院校学生学习基础不太好，知识面窄的自身原因外，还有以下的原因。

1.部分职业院校思想政治课师资力量薄弱

思想政治课实践教学内容设置一般采用课外或校外的辅助教学模式。由于部分职业院校思想政治课教师与学生相比，人数较少，教学班级人数偏多，缺少对实践项目的设计、实践过程的监督和指导。思想政治课教师已经疲于课堂理论教学，只能将实践教学环节当作例行公事交待给学生，导致实践教学无论在形式上还是在内容上，都存在着很大的随意性。主动参与到实践教学中的学生寥寥无几，使得思想政治课实践教学缺乏持久性、连续性以及广泛性。

2.部分职业院校重视技能，轻视人文素养培养

部分职业院校重视学生就业，将就业作为学校立校之本，努力突出职业特色，强调学生专业技术能力培养，缩减了人文类课程。部分职业院校的专业院系领导对思想政治课实践教学重要性认识不足，在学校课程总体安排时，思想政治课教育教学也有被弱化的倾向。

3.教学方法落后，考核形式单一

许多思想政治课教师对近年来入校的学生缺乏研究，学生已经从原来的90后变成了95后，他们对新生的事物和观点接受能力很强，并且由于新媒体与传统媒体相比，信息传播规模大、传播速度快，学生可以迅速地表达自己的观点。教师在思想政治课实践教学过程中缺乏与学生专业背景的交流，缺少符合现代特点和触动学生情感的实践教学方式和内容。思想政治课考核以开卷、论文为主要形式，这些考核形式单一、片面，不能全面反映学生思想政治状况。

二、职业院校共青团组织在引导大学生思想政治教育工作上的优势

职业院校共青团组织是中国共产党的后备军和职业院校学生工作的支架，是紧密联系广大学生思想政治工作的桥梁。相比思想政治课，共青团组织有以下优势。

1.政治优势

共青团组织是党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。共青团组织与思想政治课有着共同的政治信仰和社会理想。共青团组织可以发挥这一优势，在日常团组织工作中，宣传党的理论、政策和方针，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，带领团员青年，坚定不移地走社会主义道路。

2.组织优势

共青团是大学生成为党员的必经桥梁。共青团组织不仅有自上而下严密的组织体系和逐级负责的阶梯式管理模式，而且也有着严格的管理制度和奖惩制度，在学校中有着联系大学生的组织网络。职业院校各基层团支部的工作覆盖面广，形成了一套严密、规范、细致的工作管理流程，既有利于上级组织指示精神的传达执行，又有利于同级团组织之间进行交流沟通，扩大了团组织联系青年团员的渠道。

3.活动优势

职业院校共青团组织在政治上时刻与党保持高度一致，做到了党有号召、团有行动的优良传统，而在具体学生的工作内容、活动方式及工作部署上又有灵活性，可以根据本校学生的实际情况和需要开展工作。

三、职业院校共青团组织工作与思想政治课实践教学的协作方式

职业院校的共青团工作是一项以学生为本的工作，其主要职责是用一切手段，在思想、学习等方面给予学生指导和帮助，以达到学生政治素质好、综合能力强的主要目的。职业院校共青团组织成熟严密，与学校各级组织部门配合默契，学生班级都建立了相应的人员配备，具有覆盖学生面广、效果显著的优势。职业院校思想政治课实践教学与共青团组织工作形成协作，可在以下几方面开展工作。

1.建立共青团员思想政治教育工作机制

在职业院校，立德树人始终是中心工作。除了要关注入党积极分子的思想政治素质，共青团员也是思想政治课实践教学的目标对象之一。因此可以双管齐下，一方面思想政治课教学部门根据所处院校学生情况，结合教学实际，制定切实可行的实践教学活动目标和方案。另一方面，职业学院共青团组织应建立一套共青团员思想政治教育机制，根据思想政治课教学部门制定的活动方案和目标，积极开展主题教育活动，使共青团员树立坚定的信念。思想政治课教学部门和共青团组织建立并逐步完善团员思想政治工作管理机制，各部门协调监督机制，明确思想政治课、共青团、学生会和志愿服务组织在思想政治教育机制的角色和作用，建立共青团员思想政治教育工作机制。

2.以典型的主题活动引导学生成长

成长成才也是青年学生最直接、最迫切的需要。职业院校共青团组织和思想政治课实践教学，应做好学生的思想引领和成长服务工作，保证同学成长成才的方向是正确的。在教育过程中，先进典型的力量是无穷的，共青团的活动应该树立学生学习先进典型榜样。通过树立典型榜样，鼓励学生向先进青年、成功者们学习。因此，共青团组织应该在校园内开展学习典型的主题活动引导学生成长，培养学生不屈不挠、助人为乐和爱国主义的精神。另一方面，思想政治课实践教学应将典型主题活动作为实践教学和理论教学的一部分。根据教学进度，结合校园实际，将理论教学相关内容引入活动之中，达到润物细无声的效果。

总之，职业院校思想政治课实践教学和共青团组织工作虽然工作方式不一样，但是两者最终目标是一致的，都是为中国特色社会主义建设事业培养合格的接班人。因此，两者能够实现有效融合，同时这也是改革创新职业院校思想政治课的需要，也是改革职业院校共青团组织模式的新思路。职业院校要将思想政治教育贯穿于共青团工作之中，通过形式多样的实践活动，不断改善思想政治课的教学效果，实现职业院校“立德树人”的培养目标。

课 题：湖北省职教中心研究课题，课题名称：职业院校党团基层组织凝聚力和活动创新方式研究。

（作者单位：湖北生物科技职业学院）