邢梦华

摘要：随着社会的发展和时代的进步，科学技术得到了蓬勃发展和应用，而高校大学生的思想也开始随之发生了变化，尤其是互联网时代的来临，导致学生的学习、生活以及思想等各方面都开始发生了相应的改变，让传统的显性思想政治教育的局限性凸显出来，相反地，隐性思想政治教育在学生高校学习中的教育方式被逐渐带动和发挥起重要作用。但在这种网络快速发展的背景下，如何将网络这种教育与隐性教育之间进行有效的结合，成为当前高校教育工作的重点，本文也将针对网络环境下高校隐性思想政治教育的问题展开进一步的探讨。

关键词：网络环境；高校隐性；思想政治教育；探究

知识经济时代的社会发展下，信息化的科学技术发展，让网络成为时代的主题，并开始广泛深入到学生的学习、生活和思想。对此，高校思想政治教育的工作受到了网络的冲击，并导致传统的显性思想政治教育在发挥作用的过程中不能适应高校教育事业的发展步伐，并要求通过隐性的思想政治教育来及时进行补充和完善，而网络也正好适应了这种发展的需求。本文通过提出一些可行性的能够解决并促进高校隐性思想政治教育，进而使高校思想政治教育得到发展，实现高校教育的可持续发展。

1.构建新型的网络师生关系

在我国，长期以来受制于传统教育思想的影响，在教育方面所呈现的师生关系还处于较为不公平的状态，其主导重点是老师讲授学生被动学习的过程。但近年来随着教育事业的改革发展，对师生关系的问题有所改善，尤其是当前在互联网快速发展的当下，人与人之间的地位、身份都更加独立、平等，这在很大程度上为老师与学生之间建立更加和谐融洽的关系提供了一定的条件。随着网络时代的不断发展，其最大的特点则是隐匿性和平等性，能够突破老师与学生之间的身份和教与学之间的绝对划分，而是让老师与学生之间能够换个角度，以朋友的方式，交流在学习、生活和心理等各方面的感受，避免因为课堂上的讲授所带来的约束感，让学生能更加放松和随心，从而让思想政治教育工作者从各方面、全方位地了解学生的想法，从而根据学生的情况来正确给出指导和方向。而且从网络发展的角度来看，学生更愿意通过网络来隐匿性的打开心扉，与老师建立朋友关系，更好的为学生遇到的学习、生活等问题予以解决，从而完成思想政治教育工作。

2.通过创设丰富多元化的思想政治教育的主题网站

在当前互联网时代快速发展的时代背景下，高校要强烈意识到网络时代的重要性，并主动发挥主观能动性借助网络这个思想政治教育的新平台，来为高校的思想政治教育的立场贯彻落实社会政治主旋律的各种路线和方法。要促进高校隐性思想政治教育的作用得到有效发挥，其关键要跟进网络时代的步伐，并与全国其他高校进行主题网站的分享与沟通，让其在思想政治教育中的资源和内容得到共享。并根据各高校大学生的个性发展，来制定相应的网站，并注意网站要具有能吸引学生点击的效果，并加强网站在内容组织上的真实性、积极向上和引导性的作用，能充分体现高校大学生的关键点，并在针对具体问题分析的过程中，通过对网络热点见解的独特性等特点，让内容更具有网络时代的特点，只有这样才能充分吸引学生积极参与和进入高校的思想政治教育主题网站进行浏览和学习，并促使学生在浏览过程中潜移默化的受到思想教育的指引，发挥隐性思想政治教育的作用。

3.通过对自然科学类课程的开发创新，增强隐性思想政治教育的发展

自然科学的发展中，很多知识内容能对学生产生重要的感染和提升作用，作为高校要重视这一点。因为自然科学是我国生产力发展的最关键动力所在，也是社会发展不断取得进步的重要源泉，同时也对人们在认识世界、构建精神世界的过程中发挥着不可替代的作用。自然科学的发展受到了社会、经济、文化、历史等多种因素的综合影响，折射出了特定环境下的思想和教育，因此其实质包含了非常多样化的的隐性思想政治教育资源，所以高校要充分对这些资源尽可能的利用，可通过在自然科学的相关课堂教学中，来开发和利用蕴含在本学科发展历史中的隐性思想政治教育资源，并向学生通过多媒体来讲解当前学科发展的历史过程，让学生领悟蕴含在自然科学发展史中的人文精神、道德规范。

4.通过网络事件的利用来加强隐性思想政治教育工作

在网络时代的广泛发展下，高校要善于通过网络来对当前热门的国际国内新闻进行搜集，来吸引学生的关注度，并顺利开展隐性思想政治教育。事实上，国际国内新闻事件的发生，与大学生的利益是息息相关的，所以通过网络事件的发生来引导学生对一些一般性的新闻事件所发生的原因、具体事件以及后果和影响进行分析和探讨，并从影响中促使隐性思想政治教育方面的学习。高校老师可将当前最热门的网络事件搜集到课堂上与学生进行探讨，并让学生自主发表个人意见，形成一种思想政治教育教学的双向互动。从而潜移默化的把高校隐性思想政治教育的要求无形中就传递给大学生，帮助其树立正确、积极的人生观和价值观。

结束语

综上所述，思想政治教育工作是党的基本发展路线中的重要思想教育，高校大学生在当前的网络时代的背景下，高校要起到正确和积极引导的方式来帮助学生将这种网络的生活、学习方式深入到学生的思想和行动中去，树立他们正确的人生观和思维方式，更好的促进他们在未来生活、工作和学习中的思想态度。

参考文献：

[1]刘桂凤.浅析网络时代的高校隐性思想政治教育[J].知识经济，2014，23（10）：176-176.

[2]李茜，高红宦.试论网络视野下的高校隐性思想政治教育——评《高校思政课综合训练及实践指导》[J].当代教育科学，2015，18（10）：后插4.