高新颜

心理健康教育是一项系统工程，我们积极探索流动儿童心理健康的具体策略，从多层次、多侧面、全方位出发，将心理健康教育渗透于整个学校教育教学中。针对流动人口子女出现的心理健康问题，我们主要采取以下措施。

一、 转变观念 ，营造氛围，享受平等

流动儿童进入我们学校读书，学校便承担起了教育责任。对于流动儿童来说，教学环境的改变，教材的差异，课程进度和难度的差异，教学方法的不同等都影响着他们学习的效果。同时，由于来到异地他乡，文化背景的差异以及“外地人”“外地学生”等身份，对于流动儿童来说造成了一定的心理压力，在一定程度上影响着这些孩子的身心发展。因此，学校、老师在各项教育教学活动中确立真正的平等教育意识非常重要。

（一） 转变教师观念，营造平等教育意识

“平等意识”是师生关系平等的前提。提高教师及教育管理人员的平等意识，是解决学校教育活动的关键。在我们已接收的流动儿童中，普遍出现学习成绩差，行为习惯不理想，他们常常成为任课教师的负担。但是，他们既然已经成为我们学校的一员，我们教师在平时的教育教学工作中，就要对他们一视同仁。我们在平时的教育教学工作中，不断强化师德教育，增强了教师的事业心和工作责任感，树立正确的教育观、质量观和人才观，教书育人，尊重每一位学生，注重情感教育，平等相处，因材施教，真正将“每一名学生享受平等的教育”这一思想深入教师内心。……