殷玉兰

【摘要】牛津小学英语教材是按照教学大纲编写的，是教师传授英语知识的主要依据，是学生获得英语知识，掌握英语交际技能和技巧的主要来源之一。教师如何正确把握牛津小学英语教材，充分体现英语的口语交际性；如何根据牛津小学英语教材不同年级阶段的要求和内容设计出高品质、有成效的英语课；如何合理安排好各个板块之间的联系，把传授知识和培养学生的语言交际学习能力结合起来，对新课程标准下如何实施有效英语课堂教学起到决定性的作用。

【关键词】细化教材口语交际有效课堂

英语作为一门语言学科，交际是最基本的原则。一节有成效的英语课必然是一节师与生之间的交际互动课。教师如果想要把全班学生的积极性都调动起来，让他们多说多练，必然要求教师从教学的第一步备课开始。小学生处于英语学习的初始阶段，英语的能力和学习环境有限，这就更需要英语教师充分利用好牛津小学英语教材，充分发挥英语课本的作用，让学生真正了解英语课本的作用，把传授知识和培养学生的学习能力结合起来，合理使用教材，真正做到寓教于乐，使学生变被动学习为主动学习。

怎样钻研牛津小学英语教材并合理运用教材？在教学实践中教师都会有这种感觉，如果在课前对教材内容深入钻研，对学生情况清楚了解，才能对课上的问题处理起来得心应手，干脆利落。因此，作为一名小学英语教师不但要深入教材，成为教学内容的知音，而且要跳出教材，研究学生，设计教法，成为学生的知音。……