姚奇

【摘要】本文以新版牛津小学英语教材中的西方经典童话作为语言材料，鼓励学生以小组团队形式在课堂内外开展英文童话剧表演活动。同时本文探讨了童话剧表演对学生模仿能力，创新能力以及合作能力的锻炼，通过表演活动进一步增强学生学习兴趣，提升英语综合素质。

【关键词】童话表演模仿创新合作

童话是儿童文学的一种，它的语言通俗而又生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。新课标二级目标中明确指出学生要能在教师帮助下表演小故事或小话剧，乐于了解外国文化和习俗。英语教材中所收录的西方童话故事堪称经典，是学生锻炼英语听说能力和培养跨文化意识的良好语言材料。英语童话剧表演是课堂教学有效的创新形式，学生在对话表演中被赋予不同的角色。在特殊的情景中，学生对于语言的理解和掌握会更加容易。这种教学活动为学生搭建了舞台，让学生的语言综合能力得到了极大的锻炼。英语童话剧表演也是英语课外活动的一个重要内容，能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。教师要调动学生积极性，鼓励和动员学生参与，为他们设计合适的活动形式和内容，使他们通过亲身体验和实践产生学习兴趣。

一、 童言童语，听说玩演

小学生正处在学习和模仿阶段，好奇心大，模仿力强，可塑造高。教师可从模仿正确的发音、变化的语调、形象的动作和夸张的表情入手。但大部分教师只关注发音，对其他方面都不太重视。……