张蕾 黄曦 吴盛德 王墨 刘晓燕

视频反馈模拟教学法用于提高医学生儿童体格检查水平

张蕾 黄曦 吴盛德 王墨 刘晓燕

目的 探索视频反馈教学（Video feedback）结合模拟教学提高儿科学体格检查培训的效果观察。方法 重庆医科大学2010级五年制儿科专业2个组共56名学生分成视频反馈组及传统教学组，在儿科学第一次见习示教课，即儿童体格检查培训中实施。教学效果由期末客观结构化临床考试（Objective Structure Clinical Examination，OSCE）评估并比较。结果 在不明显增加教学人员、经费及时间投入前提下，视频反馈结合模拟教学能明显提高医学生儿童体格检查水平。学生的主动性及参与感明显提高。结论 视频反馈结合模拟教学可运用于医学生基本技能培训，提高教学效率。

儿科学；视频反馈教学；体格检查；见习

“儿科医生荒”已成为当前我国现实而迫切需要解决的医疗问题之一。国家卫生计生委公布的数字显示，我国儿科执业（助理）医师数为11.8万人，每千名0～14岁儿童儿科执业（助理）医师数为0.53人，美国的这一数字是1.46人，且儿科医务人员还在不断流失。解决此问题的必要途径之一是加强儿科医生培养。如何提高儿科本科教育的效率成为关键。我院在对儿科专业本科的体格检查教学中采用改良视频反馈（Modified Video Feedback）结合模拟教学法，取得了良好的教学效果。

1 对象和方法

1.1 对象

2010级五年制儿科专业本科生。56名学生分为视频反馈教学组（n=28）和传统教学组（n=28）。两组学生的性别组成、专业成绩无统计学差异，见习带教由同一教学组人员完成。……