李丽

APIE导引模式在护理中职生内科护理学实践教学中的应用效果及教学质量评价

李丽

目的 分析研究APIE导引模式引用在护理中职生的内科护理学实践教学中的效果，以及教学质量评价。方法 选择我校2013级护理专业4班和5班学生（共114名）为研究对象，将其随机划分为观察组（n=57）以及对照组（n=57），对照组采用传统的教学模式，观察组采用APIE导引模式的教学模式，依照这种模式来编制有关内科护理学实践教学的内容，同时规划教学考核的内容以及考核方式等。在教学结束后，采用问卷调查的形式，以及通过对比两组学生的《内科护理学》考核成绩以及综合评价，对两组学生的教学效果以及教学质量进行分析研究。结果 对两组学生的考核成绩进行对比，观察组成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将APIE导引模式应用在护理中职生的内科护理学实践教学中，能够展现《内科护理学》的整体护理观念，对教学资源进行优化整合同时塑造人文关怀的

APIE导引模式；护理中职生；内科护理学实践教学；应用效果；教学质量评价

《内科护理学》作为护理专业临床课程的基础，在护理专业中占据着核心的地位，《内科护理学》实践教学是专科护理技能培训的一种重要方法，很多文献认为，《内科护理学》的教学中，实践教学十分关键，如文献“护理，关注整体，强化保健，突出应用”中强调说明“应用”的问题即“实践”的问题[1]。但是，在当前的《内科护理学》实践教学中，教学大纲不统一，也没有专门的教材，同时教学的模式较为单一。……