滕秀飞 曹悦悦 李秀艳 杨延超 李阳 万玉骁 朱俊超

模拟人教学法在七年制临床医学专业教学中的应用研究

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目的 通过在七年制临床医学专业学生中实行模拟人教学方式，以探讨模拟人教学法对七年制临床医学专业学生教学的影响，以促进教学质量的提高。方法 将120名本校七年制临床医学专业学生随机分为两组。对照组：采用传统课堂讲授的方式教学；试验组：采用模拟人方式教学。课程结束时，对学生进行理论考核和问卷调查。结果 试验组与对照组考试成绩比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组与对照组对教学效果的反馈意见，包括激发学习的兴趣、提高临床思维能力、提高分析问题、解决问题能力、深入对基础知识的理解和应用、对教学模式满意度等方面，试验组高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在七年制临床医学专业学生教学中实行模拟人教学方法，有利于提高学生的学习成绩，增加学生的学习兴趣，获得良好的教学效果。

模拟人；七年制；教学

临床医学是一门实践性和操作性很强的学科，随着社会经济水平的发展，人们对生活质量的要求越来越高，当前社会对医学人才的培养也提出了更高的要求，医学人才不仅需要具有较高理论水平，也应该具备超强的实践能力。为了更好的培养高素质的医学人才，对我校七年制临床医学专业的学生进行模拟人的教学方法，试图探索一种提高教学质量的教学模式。……