王玉辉史河水亓来华

“典型征象”比较影像学数据库应用初探

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目的 评估基于PACS/RIS系统建立的“典型征象”比较影像数据库在实习教学中的效果。方法 建立并完善基于PACS/RIS系统的“典型征象”比较影像数据库并用于实习教学中，通过比较理论考核、应用考核和量表评分等，评估其在实习教学的优势。结果 “典型征象”比较影像学数据库教学效果优于常规实习教学法，在提高学生对影像征象细节把握、对疾病病理生理知识的理解以及对疾病影像检查的优化选择方面效果突出（P＜0.05）。结论 该数据库的建立和使用，有助于学生加深对知识的记忆和理解，提高学习主动性；方便教师对影像大课的备课；有助于建立网络课程平台，实现资源共享。

典型征象；PACS/RIS系统；比较影像学数据库

“影像征象”是医学影像学的基本单位，疾病在影像学检查上的显示，是由许多“征象”构成的；对疾病具有决定性的诊断和鉴别诊断价值的征象，称之为“典型征象”；医学影像学本科教学的主要目的就是教授学生掌握疾病的“典型征象”，熟悉和了解疾病的其他征象。因此，本科实习教学中，教师对“典型征象”的教学方法对学生掌握该方面知识的程度起着关键的作用。本研究拟利用“比较影像学”这种先进的教学模式[1-2]，结合“PACS/ RIS系统”这种先进的教学设施[3-4]，对具有“典型征象”的病例建立比较影像学数据库[5]，探讨其在影像学实习教学中的应用价值。

1 材料与方法

1.1 “典型征……