杨贵平



滋根参与贫困农村教育扶贫三十年回顾与前瞻

杨贵平

滋根立足以人为中心和可持续发展的宏观视野，通过支持农村基础教育寻求消除贫困的途径，参与中国贫困农村的发展。三十年来的实践经验表明，中国贫困农村女童失学的原因和国际经验相似，支持女童完成义务教育，是消除贫困的有效手段。作为民间公益组织，滋根深入的基层减贫实践，能够为政府政策的实施提供有益的补充与反思。同时，滋根经验也显示，民间公益组织的资源、能力是有限的，但在可持续发展的理念指导和贴近基层的实践之下，能够将调研培训、减贫和公共教育结合在一起，通过试点、示范等方式，将有关经验分享给全社会。

滋根； 贫困乡村； 女童教育； 撤点并校； 可持续发展教育

一、从保钓到滋根：为中国做小事、做实事

20世纪70年代在美国开始的保钓运动，主要参与者是台湾和香港的留美学生。我们从关心钓鱼岛的主权发展到关心台湾劳苦大众，关心中国大陆，关心中国前途。近百年来饱受列强欺凌的苦难中国，被认为是一个落后的东亚病夫。但中国五千年的历史，黄河、长江，唐诗、宋词，都深深留藏在我们心中，我们对祖国充满了好奇，也充满了向往。

1970年代初，经过中国的乒乓外交和尼克松访华，美国逐渐开放对中国的报道，我们才了解到1949年后，中国在西方全面封锁下，独立自主，自力更生，有尊严地站了起来，这是多么激动人心的变化！参加保钓运动的学生们在学校组织国是研究会，自发地认识和介绍社会主义新中国。……