严华银

福建三明有一所名为三明学院附小的学校，学校确立了“福泽思想，幸福教育”的理念。在感受了该校生活，深入了解了该校林启福校长和他的团队、师生之后，我深觉，福泽是一种好教育，福泽教育是一种卓越的教育哲学。

福泽，是关于教育的科学的表达。

福泽，福之大泽，这是对于学校和师生教育教学关系贴切准确的描述。学校本身就是一条注满幸福之水的长河，老师则是一条条水源丰沛的幸福小河，在这样的学校和老师的熏染教育之下，学生未来都应成为无数的幸福的小河。福泽，以学校和老师之福来润泽学生，润泽他人，学生终有一天又能以自身之福来润泽他人，润泽社会，并进而反哺、润泽学校。就此而言，教育，就是人与人之间幸福的润泽，而且是立体交互的润泽。

福泽，是基于教育现实的理想追求的表达。

福泽，泽被天下，泽之所被，应该是普惠的，应该是公平的、绝无厚此薄彼的，而泽的动态过程，恰恰是教育应有的姿态，那就是静静地缓缓地浸润，就像“随风潜入夜，润物细无声”，这种舒缓、沉静，内隐着一种精神和哲学，那就是耐心、忍性，期许和等候着生命的幼芽和清纯的儿童静悄悄地生长。这种表达的深刻，是因为对于现实教育的观察和思考的真切，而这种理想的追求，表现的是林校长及其团队成员教育的大爱和良知。

福泽，优秀的理念还应有扎实的教育行动做支撑。

三明学院附小的校训是“从小事做起，把小事做好”，恰恰对应了福泽之泽性。……