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师德建设之我见

2016-12-12戴相朝

考试周刊 2016年94期
关键词:更新观念师德建设爱岗敬业

戴相朝

摘 要: 师德建设贯穿教育教学的方方面面。教师应诚信立教,热爱教育事业;爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求;热爱学生、教书育人是师德的核心;更新观念、努力创新是师德的新发展;以身作则、为人师表是师德的人格力量;终身学习、不断进取是师德的升华。

关键词: 师德建设 诚信立教 爱岗敬业 教书育人 更新观念

教师不仅要勤于教学,还要以德立教,身先示范,以身作则。一个具有优良师德的教师会对学生无声滋润,春风化雨,让学生终身受益,报效祖国,甘为人梯。人民教师必须“学高为师,德高为范”[1]。在党的廉政建设中,教师更应把握时代脉搏,改善教育教学环境,促进教育事业健康持续发展。“要人敬的必先自敬,重师重在自重”,只有提高自身素养,在业务和道德方面经得住考验,对得起称号,担负起责任,才能做永不落伍的人民教师。

一、诚信立教,热爱教育事业

教师必须淡泊名利,爱生敬业,少名利之好,多博爱之心;以生为本,视角创新;有教无类,因材施教[2];与时俱进,努力掌握现代化教育技术,将先进的教学理论融入自身的教学实践中。对教育工作要有鞠躬尽瘁的决心,以教师为职业,应终身无悔,积极进取,无私奉献,忘记名利,创新开拓,不断挑战和超越自己,只有更好,没有最好。严于律己,宽以待人,守法奉公,恪守职责,忠于人民教育事业,遵守社会公德;要有红烛精神。

二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐、乐在其中。教师最大的乐趣是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

四、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人,要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师的指导下获取知识、训练能力、发展智力及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官去学习、去实践。

五、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养言行一致的人。

六、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,树立“边学边干、边干边学、终身学习”[3]的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

参考文献:

[1]陶行知.陶行知文集[M].南京:江苏教育出版社,2008.3.

[2]吴志樵.有教无类,因材施教[M].长春:吉林出版集团有限责任公司,2018.8.

[3]陈文智,李善平.边干边学[M].杭州:浙江大学出版社,2002.8.

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