贾传武

一、材料要“三读”

第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“细读”，结合材料出处的说明（时间、国别、背景、会议、著作、人物等），完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空范围，弄清楚考查的知识点。

第三遍“精读”，联系设问，有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下做标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

二、要点要“三找”

“一找”材料的中心论点。一般来说，材料的中心论点要么是材料的第一句，要么是材料的最后一句。

“二找”材料的层次和关键词（时间、空间、限定词、主题字眼等）。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，同学们要分层归纳材料要点，联系教材，列出提纲，材料涉及的要点一个也不能丢。

“三找”关联点。即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点和材料与教材之间的关联点。

三、答案组织要“三界定”

一要对应设问，界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题（如“是否”“变化”“有无”等）。

二要对应好材料和设问，界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。

三要界定好设问答案来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据作出明确规定。同学们在阅读设问时，要注意设问是如何要求的，看清设问要求回答的是什么，有什么限制条件，在审题时最好把限制条件作上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。